將少量無色的碳酸飲料滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液顏色的變化情況是(　　)

A.先變藍后變紫                  B.變紅后顏色不再改變

C.先變無色后變紅                D.先變紅后變紫


【解析】選D。碳酸飲料是通入大量二氧化碳的飲料,二氧化碳與水能發(fā)生反應(yīng):CO2+H2O====H2CO3,生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅;受熱時碳酸極易分解,發(fā)生反應(yīng):H2CO3====H2O+CO2↑,紫色石蕊試液會由紅變紫。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某校同學提出下列環(huán)保建議：①開發(fā)新能源，減少礦物燃料的燃燒；②開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；③提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾   其中你認為可以采納的是

A．①②⑤    　　B．①②③⑤  　　C．①②④⑤    　　D．①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


一種作為綠色能源的物質(zhì)M，其燃燒的方程式為M+3O2 2CO2+3H2O，則該化

合物是（ ）

A．由二氧化碳和水組成 B．由碳、氫兩種元素組成

C．由碳、氫、氧三個元素組成 D．化學式為C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表:

物　質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前質(zhì)量/g

5.0

1.2

2.0

0.5

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測

3.0

3.6

0.5

關(guān)于這四種物質(zhì),下列說法錯誤的是　(　　)

A. a是反應(yīng)物,b、c是生成物

B. d可能是催化劑

C. 反應(yīng)后a的質(zhì)量為3.4 g

D. a一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學們從山上采集到一種石灰石(主要成分為碳酸鈣),他們?nèi)?0 g該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下表:

反應(yīng)時間/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的

質(zhì)量/g

80

75

70

66

62

58

58

請回答下列問題:

(1)當石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為　__________。

(2)求該石灰石中含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。

請回答下列問題:

(1)將A、E裝置連接時,應(yīng)將A裝置的導管a與E裝置的導管________(選填“b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是______________。

(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是________________________________,

可驗證二氧化碳的性質(zhì)是___________________________________________。

(3)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式為_________________________________________________________________。

(4)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是_____________________________,

這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是____________________________,

化學性質(zhì)是______________________________________________________,

________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動�！暗吞忌睢贝碇】�、更自然、更安全的生活,同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為,也是一項符合時代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的是　(　　)

A.騎自行車上學

B.少用紙巾,重拾手帕,保護森林

C.用淘米水澆花

D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等

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科目：初中化學 來源： 題型：


某學生在進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗時,經(jīng)過認真分析研究,對課本中的氣體發(fā)生裝置(如圖A)進行了改進(如圖B)。

(1)改進后裝置的優(yōu)點是___________________________________________。

(2)將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察到的現(xiàn)象是

________________________________________________________________。

(3)將D中的CO2從C燒杯右側(cè)倒入做性質(zhì)實驗時,觀察到的現(xiàn)象是_________

__________________________________________________________________。

(4)為了探究H2CO3具有酸性,而CO2不具有酸性,該同學設(shè)計了如下實驗(如圖)。請寫出觀察到的現(xiàn)象:

　　　　     現(xiàn)象:試紙________　　　　   現(xiàn)象:試紙______ 

問:你認為他通過上述實驗________(填“能”或“不能”)達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


元素觀是化學的重要觀念之一。下列有關(guān)元素的說法錯誤的是

A．物質(zhì)都是由元素組成的

B．同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同

C．在化學變化中元素的種類不發(fā)生改變

D．元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)

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