分析 (1)依據(jù)常用儀器回答;
(2)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;依據(jù)反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式;
(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型,可選發(fā)生裝置A或B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書寫符號(hào)表達(dá)式;驗(yàn)滿氧氣的方法是把帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇收集裝置,并依據(jù)乙炔的溶解性及裝置特點(diǎn)確定進(jìn)氣口.
解答 解:(1)指定儀器分別是試管集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型,可選發(fā)生裝置A或B,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;用E裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,屬于固體和液體混合不需加熱制取氣體,且該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂,A裝置符合此條件,注射器可控制液體的滴加速度,故選發(fā)生裝置A;乙炔不溶于水,故可從b導(dǎo)管進(jìn)氣,將水?dāng)D壓到集氣瓶底部,從而能排盡收集到乙炔;
故答案為:
(1)試管;集氣瓶;
(2)試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A(或B);D(或E、G);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;把帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(4)A、b.
點(diǎn)評(píng) 重點(diǎn)考查裝置的選取方法,及高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)知識(shí),因此要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和積累,才能靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
FeCl3溶液 | FeSO4溶液 | |
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象 | 生成紅褐色沉淀 | 先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀. |
化學(xué)方程式 | FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 基本反應(yīng)類型屬于 復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng). | FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4 Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3 (用化學(xué)式填寫空白,不需配平) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核外電子數(shù) | B. | 質(zhì)子數(shù) | C. | 最外層電子數(shù) | D. | 中子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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