【題目】甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答：

①細(xì)鐵絲末端系一火柴梗的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。

（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是______________________，丙中加入少量水的目的是__________________________________

（3）小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的是驗(yàn)證__________________________

【答案】引燃細(xì)鐵絲鐵 + 氧氣四氧化三鐵吸收二氧化硫防止高溫熔化物炸裂瓶底木炭燃燒的生成物

【解析】

（1）根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)及注意事項(xiàng)分析分析回答；

（2）根據(jù)硫、鐵在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)分析回答；

（3）根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法分析回答。

（1）①鐵絲燃燒需達(dá)到一定的溫度。小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是：引燃細(xì)鐵絲；

②鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：鐵+氧氣四氧化三鐵；

（2）甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中硫燃燒生成了二氧化硫能污染空氣，所以加入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空氣；丙中鐵燃燒放出大量的熱，使生成物熔化，所以加入少量水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；

（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證木炭燃燒的生成物是二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四組同學(xué)以“尋找常溫下能加速過(guò)氧化氫分解的物質(zhì)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較它們的效果”為課題開(kāi)展研究。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的四組實(shí)驗(yàn)裝置。在兩種物質(zhì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，下列觀察（或測(cè)定）方法最難以比較樣品對(duì)過(guò)氧化氫分解加速效果的是

A. 第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察兩個(gè)氣球體積的變化情況

B. 第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條能否復(fù)燃

D. 第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氧氣所需的時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

1　H

氫

2　He

氦

3　Li

鋰

4　Be

鈹

5　B

硼

6　C

碳

7　N

氮

8　O

氧

9　F

氟

10　Ne

氖

12　Mg

鎂

13　A1

鋁

14　Si

硅

15　P

磷

16　S

硫

X　C1

氯

18　Ar

氬

19　K

鉀

20　Ca

鈣

……

認(rèn)真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是_______ ；

（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X =________；

（3） 表示的是（寫(xiě)粒子符號(hào)）_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源．

(1)人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒(méi)有水，卻只能活幾天．我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施________．

(2)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是________．

a．水的電解 b．水的蒸餾 c．氫氣在氧氣中燃燒 d．水的煮沸

(3)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑，其中明礬的作用是________．

(4)目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如圖下圖甲．其中③的作用是________。直飲水機(jī)使用方便：只要將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接，截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等)，便得到直飲水，直飲水屬于________(選填“混合物”或“純凈物”)

(5)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水，請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是________，過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是________（只需寫(xiě)一點(diǎn)）；

②實(shí)驗(yàn)B能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是________；

③實(shí)驗(yàn)C中實(shí)驗(yàn)前加入少量稀硫酸的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答：

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。

(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_______________________，丙中加入少量水的目的是_________________________________________

通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明兩點(diǎn)即可)①________________________②___________________．

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是、、三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（ ）

A. 時(shí)，、兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

B. 時(shí)，將物質(zhì)放入水中充分溶解后只能得到的飽和溶液

C. 將時(shí)、、三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是

D. 的飽和溶液降溫后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市場(chǎng)上銷售的飲料大多數(shù)是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w．為了探究碳酸飲料的某些性質(zhì)，小紅買(mǎi)來(lái)一瓶“雪碧”飲料，做了如下一系列實(shí)驗(yàn)．試幫助小紅分析．

未打開(kāi)時(shí)，用手按捏塑料瓶壁，發(fā)現(xiàn)硬梆梆的．當(dāng)擰開(kāi)瓶蓋發(fā)現(xiàn)從飲料中有氣泡逸出．其原因是壓強(qiáng)減小，氣體溶解能力降低．．

小紅還發(fā)現(xiàn)：從瓶底冒出的氣泡在上升的過(guò)程中逐漸增大．其原因是________．

小紅設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)冒出的氣泡中含有二氧化碳?xì)怏w．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)內(nèi)容填入下表中：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

____________

____________

____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

B. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 要制取等質(zhì)量的氧氣，選擇氯酸鉀為反應(yīng)物較為節(jié)省原料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下的實(shí)驗(yàn)而回答下列的問(wèn)題：

（1）上圖中C是_________裝置；D是_________裝置

（2）A儀器是___________B儀器是______________

（3）C裝置可以制取兩種氣體，可以制取 ________和________氣體，但_________不能用D裝置來(lái)收集，因?yàn)檫@種氣體易溶于水

（4）D裝置是___________法收集氣體，是因?yàn)檫@氣體______________________。

（5）如果用C裝置制取氣體，我們還注意什么？

答：__________________________________________________________。

（6）E裝置里的氣體的密度比_______大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案