用化學(xué)式表示下列微粒.
(1)1個(gè)鎂離子:
 
. 
(2)2個(gè)氯原子:
 

(3)3個(gè)氧氣分子:
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答:解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,其中一個(gè)某離子,其中的一也要省略,所以1個(gè)鎂離子可以表示為:Mg2+
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氯原子,就可表示為 2Cl;
(3)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)氧分子表示為3O2
故答案為:(1)Mg2+.(2)2Cl;(3)3O2;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用集氣瓶收集了一塑料瓶二氧化碳,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)方案證明二氧化碳能溶于水,且溶液顯酸性.填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟與分析:
 實(shí)驗(yàn)步驟(或圖示)  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析
 (1)
 
 
 
 
 
 (2)
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖中e、f儀器的名稱(chēng):e
 
,f
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.反應(yīng)前后,二氧化錳的質(zhì)量
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
(3)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來(lái)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來(lái)收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
(5)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取適量石灰石加入到盛有稀鹽酸燒杯中,兩者恰好反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不和鹽酸反應(yīng),也不溶解),測(cè)得收集到的二氧化碳質(zhì)量為4.4克,根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí),分別說(shuō)明了分子的什么性質(zhì)
(1)100L水和100L酒精混合,其體積
 
200L,原因
 

(2)打氣筒能將空氣打入籃球內(nèi),原因
 
,
(3)食醋敞口在空氣中放置一段時(shí)間,食醋的酸味會(huì)變淡,原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,空氣是一種
 
(填物質(zhì)類(lèi)別).人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="ln9jxhd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過(guò)濾需要用到的儀器和用品有(填序號(hào))
 

①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈  ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
(3).元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
①地殼中含量?jī)H次于氧的非金屬元素名稱(chēng)是
 
,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為
 

所表示的粒子符號(hào)為
 
,它的最外層電子數(shù)為
 

③由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是
 
 (寫(xiě)化學(xué)式).
④元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,分別是稀鹽酸和氯化鈉溶液.請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別:
(1)鑒別這兩種物質(zhì)的其他兩種方法(只需寫(xiě)出試劑名稱(chēng))
 
、
 

(2)簡(jiǎn)述鑒別它們的一種方法(包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:
   項(xiàng)  目 亞硝酸鈉(NaNO2 氯化鈉(NaCl)
水溶性  易溶 易溶
熔  點(diǎn) 271℃ 801℃
沸  點(diǎn)  320℃會(huì)分解,放出有臭味的氣體 1413℃
跟鹽酸作用 放出紅棕色的氣體NO2 無(wú)反應(yīng)
根據(jù)上表,請(qǐng)你寫(xiě)出亞硝酸鈉的兩個(gè)物理性質(zhì):①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置可組合三套
 
、
 
、
 
.其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)如何檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)了:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的鎂、鐵、鋅、鋁四種金屬分別與相同質(zhì)量的稀硫酸反應(yīng),金屬均有剩余,此時(shí)生成的氫氣的質(zhì)量是( 。
A、鋁最多B、鎂最多
C、鋅最少D、一樣多

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