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【題目】有 A、B、C、D 四種物質，A 是無色、無味的氣體，能供給呼吸；B 在 A 中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體 C；D 是一種無色、無味的氣體，D能在A氣體中燃燒，產生淡藍色火焰，生成無色液滴，判斷后請書寫：

（1）B與A反應的化學方程式：_____

（2）D與A反應的化學方程式：_____

【答案】S+O2SO2 2H2+O22H2O

【解析】

（1）A、B、C、D四種物質，A是無色、無味的氣體，能供給呼吸，所以A是氧氣，B在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種有刺激性氣味的氣體C，硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，所以B是硫，C是二氧化硫，D 是一種無色、無味的氣體，D能在氧氣氣體中燃燒，產生淡藍色火焰，生成無色液滴，所以D是氫氣，經過驗證，推導正確，所以B與A的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，化學方程式為：S+O2SO2；
（2）D與A的反應是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，化學方程式為：2H2+O22H2O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學配制 100g 溶質質量分數(shù)為 0.9%的 NaCl 溶液，準備了下列實驗用品。

（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算②稱量③量取④ ______。 （填步驟名稱）

（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是 ______。 （填名稱）

（3）計算所需 NaCl 的質量為 ______g．用量筒來量取所需的水（水的密度為 1g/cm3）， 量筒的規(guī)格是 ______（從下列中選用：10mL、50mL、100mL）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應可在120℃時進行，反應過程如圖所示。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 反應前后分子的總數(shù)不變

B. 反應每消耗28g甲，可生成44g丙

C. 該過程體現(xiàn)了催化劑吸附微粒的選擇性

D. 反應過程中，每消耗1個甲分子，同時消耗1個乙分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在兩種金屬單質組成的混合物，向100g某種稀鹽酸中逐漸加入該混合物，混合物的質量與生成氫氣的質量關系如圖所示，下列說法正確的是

A. 若混合物為Mg、Al，則m可能是0.2g

B. 若混合物為Zn、Fe，則m一定大于0.2g

C. 若混合物為Fe、Al，則稀鹽酸中溶質質量分數(shù)可能為15%

D. 若混合物為Zn、Cu，m為0.1g，則該混合物中Zn的質量 分數(shù)可能是50%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為探究酸的化學性質，由甲、乙同學設計并完成了如圖所示的實驗．

（1）甲同學實驗中所發(fā)生的化學方程式為__________________________________．

（查閱資料）CaCl2、NaCl的溶液呈中性，Na2CO3溶液呈______（填“酸”或“堿”）性．

（實驗探究一）確定甲、乙同學上述實驗后所得溶液中的溶質．

（2）取甲所得溶液少許，加入石蕊試液，溶液顯紅色，甲所得溶液中一定含有的溶質是______（寫化學式）

（3）取乙所得溶液少許，加入酚酞試液，溶液顯紅色，乙所得溶液中一定含有的溶質是______（寫化學式）

（實驗探究二）

（4）甲、乙同學把上述實驗所得溶液倒入同一廢液缸中，觀察到廢液缸中產生少量氣泡，最終有白色沉淀生成，該白色沉淀是__________（寫化學式）．

（討論交流）丙同學提出：若將上述廢缸中物質取出，過濾，所得濾液中含有哪些物質呢？經過討論大家一致認為：一定含有NaCl，可能含有CaCl2、鹽酸和Na2CO3中的部分物質．

（實驗探究三）取少量濾液于試管中，滴加過量的稀硝酸，可觀察到有大量氣泡產生．

（歸納總結）該濾液中含有的溶質是氯化鈉和_________（寫化學式）．

（探索與拓展）有一份由Na2SO4、NaCl兩種物質組成的固體樣品．為確定其組成，上述小組同學將樣品全部溶于蒸餾水中制成119.3g溶液，再往其中加入104gBaCl2溶液，兩者恰好完全反應．過濾，得到23.3g白色沉淀和一定質量的濾液．經測定，該濾液中溶質質量分數(shù)為9%．試計算：（均需計算過程）

（5）所用B2Cl2的溶液中溶質的質量分數(shù)_______．

（6）所用樣品的質量________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“﹣”表示相連物質之間能發(fā)生化學反應，請回答下列問題。

（1）反應③的現(xiàn)象是_____。

（2）反應①的基本反應類型是_____。

（3）H2SO4可以直接轉化為CuSO4，寫出轉化的化學方程式：_____（寫一個即可）

（4）反應④可證明Fe的活動性比Cu強，選用下列各組試劑進行實驗時，不能驗證此結論的是_____（填字母）

A Cu、FeCl2溶液 B Fe、Cu、稀鹽酸 C Fe、Cu、ZnSO4溶液 D Fe、CuCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖a、b、c三種固體的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）P點的含義：______。

（2）若b物質中混有少量a物質，最好采用______的方法 提純b（填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”）。

（3）下列說法正確的是______。

A 將a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，其溶質的質量分數(shù)一定減少

B t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液各100g，所含溶劑的質量由大到小的順序c>b>a

C 將t1℃時c物質的飽和溶液升溫到t2℃，其溶液的質量一定減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組制取氣體并進行探究活動

（1)如圖為實驗室制備氣體的常用裝置。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置是_____(填字母)，反應的化學方程式為______。實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是___（填字母）

(2)二氧化碳的用途之一是滅火，但當鈉燃燒時，二氧化碳不僅不能滅火，反而會使燃燒更加劇烈。

（查閱資料） 鈉燃燒會生成過氧化鈉(Na2O2 )。過氧化鈉是一種淡黃色固體，常溫下與二氧化碳或水都能發(fā)生反應

（提出問題） 為什么燃燒會更加劇烈? 二氧化碳和過氧化鈉反應生成了什么物質?

（實驗探究）將上述二氧化碳發(fā)生裝置與如圖裝置(氣密性良好)連接。制備二氧化碳，過一段時間后，G燒杯中澄清石灰水變渾濁，a處帶火星的小木條復燃。

（實驗分析）

①裝置 E 的作用是除去 CO2 中的 HCl氣體，裝置F 的作用是______。

②G 燒杯中澄清石灰水變渾濁的原因是______。

（實驗結論） 二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣能使燃燒更加劇烈。結合所學知識得出 CO2 與 Na2O2 反應的生成物為 ______(填字母)。

a、Na2O 和 O2 b.NaOH 和 O2 c.Na2CO3 和 O2 d.NaHCO3 和 O2

（總結提高） 二氧化碳可用于滅火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳來撲滅。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質是構成細胞的基本物質，蛋白質又是由多種氨基酸構成的、復雜的、相對分子質量巨大的化合物。一丙氨酸是組成人體蛋白質的氨基酸之一，下圖是一丙氨酸的分子結構模型圖，下列對一丙氨酸的敘述不正確的是

A. 其組成元素有四種

B. 在構成一丙氨酸的原子中，氫原子最小

C. 分子中氮、氧元素的原子個數(shù)比為1：2

D. 分子中碳、氫元素的質量比為3：7

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