【題目】通常情況下，下列選項中的兩種物質(zhì)之間不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

A. Cu與NaNO3溶液 B. CuO與稀H2SO4

C. 稀HNO3與Mg(OH)2 D. Na2CO3溶液與CaCl2溶液

【答案】A

【解析】A、銅在鈉的后面，不能與硝酸鈉發(fā)生置換反應(yīng)，故A錯誤；

B、氧化銅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，故B正確；

C、稀硝酸可以與氫氧化鎂發(fā)生中和反應(yīng)生成硝酸鎂和水，故C正確；

D、碳酸鈉可與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故D正確，

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法會對人體造成危害的是

A. 用小蘇打制作發(fā)酵粉 B. 大量出汗后，飲用淡食鹽水

C. 用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品 D. 用食醋熏蒸，進行室內(nèi)消毒

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【題目】下列物質(zhì)中，不能在氧氣中燃燒的是( )

A. 金箔 B. 鐵絲 C. 木炭 D. 氫氣

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【題目】實驗室制取二氧化碳時，一般不用石灰石與稀硫酸反應(yīng)的原因是

A. 反應(yīng)太劇烈，不易控制和收集

B. 石灰石與稀硫酸兩物質(zhì)不反應(yīng)

C. 會生成微溶物覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)進行

D. 生成的二氧化碳不純，會帶有雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是(　　)

A. “墻內(nèi)開花墻外香”說明分子是不斷運動的

B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

D. 水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

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【題目】下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是( )

A. 天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化 B. 水結(jié)冰

C. 鐵鍋生銹 D. 蠟燭熔化

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【題目】煤氣的主要成分之一是一氧化碳，其燃燒其反應(yīng)的微觀過程圖如圖：

試回答：
（1）圖示的這個化學(xué)反應(yīng)的符號表達式；
（2）根據(jù)圖反應(yīng)的微觀過程圖，寫出一條你獲得的信息： ．

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【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如圖實驗：

（2）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡生成，帶火星的木條

溶液中，帶火星在木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．


（3）步驟①的目的是 ．
（4）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
（5）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號表達式為： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。請計算：

(1)維生素C的相對分子質(zhì)量________________。

(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比________________(寫最簡比)。

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同步練習(xí)冊答案