Question

18．在學(xué)校組織的“活化教材知識(shí)，展示個(gè)人技能”的活動(dòng)中，小偉同學(xué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)給低年級(jí)的同學(xué)“變”了兩個(gè)有趣的“魔術(shù)”．
（1）魔術(shù)1：不可思議
步驟1：在試管C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中，發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；
步驟2：打開(kāi)儀器A的旋塞，使A中的溶液滴入B中，發(fā)現(xiàn)試管C中導(dǎo)管末端有氣泡冒出，此時(shí)水中的白磷燃燒．你推測(cè)儀器B中發(fā)生的化學(xué)變化的反應(yīng)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．通過(guò)對(duì)比以上實(shí)驗(yàn)．探究了燃燒必須具備的一個(gè)條件是與氧氣接觸；
（2）魔術(shù)2：無(wú)中生有
按如圖二連好裝置，在儀器里裝上藥品，開(kāi)始?xì)馇蚴前T的．然后打開(kāi)儀器A的旋塞，使A中的溶液滴入B中，此時(shí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)癟的氣球慢慢膨脹，由此可推測(cè)，小偉用到的藥品組合可能是以下中的乙、丙、丁．

	A中的液體	B中的固體
甲	水	硝酸銨
乙	稀鹽酸	石灰石
丙	水	氫氧化鈉
丁	稀硫酸	鋅粒

（3）為了保證兩個(gè)魔術(shù)的成功，小偉事先必須做的一項(xiàng)工作是檢查裝置的氣密性；
（4）儀器B的名稱是錐形瓶．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件可知，將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒，說(shuō)明生成的氣體是氧氣，據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式；
（2）要使圖示的小氣球鼓起來(lái)，就要使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，要使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大可通過(guò)升溫或放出氣體實(shí)現(xiàn)．即要使小氣球鼓起來(lái)，所加入的液體與瓶中固體要么放出大量的熱要么生成氣體；
（3）在進(jìn)行有氣體參與實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝入藥品之前都要進(jìn)行裝置氣密性檢查；
（4）根據(jù)常用儀器的名稱判斷．

解答 解：（1）物質(zhì)燃燒的條件是：具有可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)．C中的白磷是可燃物，加入熱水后也可以使白磷達(dá)到著火點(diǎn)，但這時(shí)C中的白磷不燃燒，因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸．將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒，說(shuō)明這時(shí)滿足了白磷燃燒的條件，即達(dá)到著火點(diǎn)并與氧氣接觸，氧氣來(lái)自B中發(fā)生的反應(yīng)．B裝置可以做固體和液體的不加熱反應(yīng)，所以在B中生成氧氣，就要雙氧水和二氧化錳反應(yīng)，所以B中發(fā)生的化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明燃燒的條件之一是與氧氣接觸．
故答案為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；與氧氣接觸；
（2）甲、硝酸銨溶于水吸熱，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，氣球變癟，不符合；
乙、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)放出大量氣體二氧化碳，瓶?jī)?nèi)氣體增多壓強(qiáng)增大，小氣球鼓起來(lái)；
丙、氫氧化鈉溶于水時(shí)溶解放出大量的熱，瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大，小氣球鼓起來(lái)；
丁、稀硫酸和鋅反應(yīng)放出大量氣體氫氣，瓶?jī)?nèi)氣體增多壓強(qiáng)增大，小氣球鼓起來(lái)；
故小偉用到的藥品組合可能是乙、丙、丁；
（3）在進(jìn)行有氣體參與實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝入藥品之前都要進(jìn)行裝置氣密性檢查；
故填：檢查裝置的氣密性；
（4）儀器B的名稱是錐形瓶．
故填：錐形瓶．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了條件燃燒的條件的問(wèn)題，解答本題要充分理解產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、判斷物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)．氫氧化鈉、氧化鈣、濃硫酸三種物質(zhì)放入水中，放出大量熱；硝酸銨溶解吸收熱量．