“2O2”表示


  1. A.
    兩個(gè)氧原子
  2. B.
    兩個(gè)氧分子
  3. C.
    兩個(gè)氧元素
  4. D.
    4個(gè)氧原子
B
分析：根據(jù)標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)；進(jìn)行解答．
解答：A、兩個(gè)氧原子表示為：2O；故A不符合題意；
B、兩個(gè)氧分子表示為：2O2；故B符合題意；
C、元素為宏觀概念，只講種類(lèi)，不講個(gè)數(shù)；故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、4個(gè)氧原子表示為：4O；故D不符合題意；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6、下面是四位同學(xué)對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的描述和圖示，其中完全正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．下列說(shuō)法正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組通過(guò)課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)了有關(guān)氧氣的知識(shí)：
（1）工業(yè)上主要用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，所利用的原理是
氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同
氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同
．
也可對(duì)水進(jìn)行通電得到氧氣，該反應(yīng)用化學(xué)式可以表示為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
這兩種方法相比較而言
后
后
者（填”前”或”后”）耗能較多，前者的變化是
物理
物理
變化（填”物理”或”化學(xué)”）．
（2）實(shí)驗(yàn)室中可以用氯酸鉀或雙氧水制取氧氣．用化學(xué)式表示這兩個(gè)反應(yīng)
①
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2 ↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2 ↑
②
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2 ↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2 ↑

（3）興趣小組的同學(xué)為了研究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，現(xiàn)在準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并完成鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，

a．他們所選的制取氧氣的發(fā)生裝置為（填序號(hào)，下同）
A
A
；
b．若要使收集到的氧氣比較純凈（不含氮?dú)猓�，最好選用
C
C
；
c．正確的實(shí)驗(yàn)步驟為（填序號(hào)）
⑤⑦⑥④③②①
⑤⑦⑥④③②①

①熄滅酒精燈 ②從水槽中取出導(dǎo)管 ③用排水法收集氣體 ④點(diǎn)燃酒精燈
⑤從下至上，從左至右連接儀器  ⑥裝藥品  ⑦檢查裝置的氣密性
d．通過(guò)實(shí)驗(yàn)他們發(fā)現(xiàn)鐵絲在純氧中能夠燃燒，用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)：
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
現(xiàn)象是：
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部被炸裂而出現(xiàn)了一道裂痕，請(qǐng)你幫助他們分析原因：
集氣瓶的底部沒(méi)有放少量水或細(xì)沙
集氣瓶的底部沒(méi)有放少量水或細(xì)沙
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?長(zhǎng)沙）“2O2”表示（　�。�

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