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生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品．這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（　�。�
A、單質B、分子C、原子D、元素
考點：元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質中的“氟、鈣、碘、硒、鐵”等不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質量（質量分數）來描述．
解答：解：生活中常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品．這里的氟、鈣、碘、硒、鐵不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氟、鈣、碘、硒、鐵”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
故選：D．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A．B…H八種物質，有圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．
試推斷：下列物質的化學式：
A
 
． E
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鎂和氯兩種元素的有關信息，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、鎂原子結構圖中X=8
B、氯元素的原子序數為17
C、鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
D、鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
A、空氣B、澄清石灰水
C、一氧化碳D、純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組要研究“水的凈化”過程．他們從河中取了水樣，觀察發(fā)現：水樣呈黃色，渾濁有懸浮物，有異味．他們對水樣進行了如下處理：
（1）向水樣中加入少量明礬，攪拌使其溶解，目的是
 
，靜置一段時間后，進行過濾，除去固體小顆粒．如果操作后發(fā)現所得水樣仍顯渾濁，可能的原因是
 
（填一個即可）．
（2）再向（1）所得水樣中加入
 
來除去水樣中的顏色和異味，該過程是利用加入物質的吸附性．
（3）要檢驗經過前兩步凈化過程后得到的水是硬水還是軟水，可取樣加入
 
．生活中可通過
 
方法軟化硬水．如需制備更純凈的水，可用
 
方法．
（4）最后得到的水樣可通入二氧化氯（化學式為ClO2）來殺菌消毒，其相對分子質量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示質子數不同的原子，其中能表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
兩個鉀原子
 
；三個硫酸根離子
 
；氯化鈉
 
；氧化鋁中鋁元素+3價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質子和115個中子）在南京丟失，引起了社會的廣泛關注．下列有關說法正確的是（　�。�
A、該元素的核電荷數為77
B、該元素的原子序數是192
C、該原子的核外有115個電子
D、該原子的相對原子質量為192g

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中不屬于化學變化的是（　　）
A、天然氣燃燒B、鐵鍋生銹
C、開水沸騰D、蔬菜腐爛

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