11．下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）選用的試劑或方法（在箭頭右側(cè)）正確的是（　�。�
A．CO2氣體（H2O）→通過(guò)足量生石灰
B．CuO（C粉）→在足量的空氣中灼燒
C．CaCl2溶液（鹽酸）→加足量碳酸鈣粉末，過(guò)濾
D．CO2氣體（CO氣體）→點(diǎn)燃

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，但氫氧化鈣能與CO2氣體反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、C粉在足量的空氣中灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、鹽酸能與過(guò)量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過(guò)濾除去過(guò)量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人們?cè)诠ぷ�、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是（　　）
A．被圍困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生
B．冬天用煤取暖時(shí)封閉門(mén)窗
C．到煤窯中挖煤用火把照明
D．廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如圖

（1）操作X是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室中該操作用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒在該操作中的作用是引流．
（2）氯氣（Cl2）加入水中與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫(xiě)出氯氣加入水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式Cl2+H2O═HCl+HClO．
（3）如圖是某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器，凈水器中防置的物質(zhì)的順序錯(cuò)誤，使凈水效果不理想，請(qǐng)按由上到下的順序重新排列BADC（填字母）．排列物質(zhì)順序后，該同學(xué)若要得到純凈水，還必須進(jìn)行的操作是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)試管．
（2）用膠皮管連接裝置C中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃導(dǎo)管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力將玻璃導(dǎo)管旋入膠皮管中．
（3）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要選用的發(fā)生裝置是A（填裝置標(biāo)號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）二氧化碳只能用D裝置收集說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能溶于水．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷氣體，要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是A、C（或E）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲醛是裝修材料中常見(jiàn)的污染物，其化學(xué)式為CH2O，該物質(zhì)由三種元素組成，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖表示物質(zhì)A（）與B（）在一定條件下反應(yīng)生成C（　）的微觀示意圖
（和表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后其原子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化，但原子數(shù)目減少
B．反應(yīng)物、生成物都是化合物
C．該反應(yīng)可能是H2在O2中燃燒的反應(yīng)
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：l：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．填空
（1）酒精燈里的酒精量不超過(guò)容器的$\frac{2}{3}$．
（2）洗過(guò)玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)表示儀器已洗干凈；
（3）向試管內(nèi)取液體藥品，沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí)一般取用1--2mL；
（4）硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，總質(zhì)量為6g，依次加熱該混合物t1，t2，t3，t4時(shí)間后分別冷卻，稱(chēng)量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)）
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量（g）4.244.164.084.08
（1）t3時(shí)間后，樣品中氯酸鉀已完全反應(yīng)．
（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為1.92g（提示：反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．我國(guó)“嫦娥工程”探月計(jì)劃的一個(gè)重要目標(biāo)是開(kāi)發(fā)月球新能源“氦-3”，氦原子的原子核外有2個(gè)電子，這種原子的原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子，則此原子帶2個(gè)單位正電荷，核電荷數(shù)為2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案