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【題目】下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（　�。�

A. 在一定量AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉

B. 向稀硫酸和硫酸銅溶液的混合物中加入氫氧化鈉溶液

C. 常溫下，向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體

D. 向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液

【答案】A

【解析】

A、根據加鐵粉為0的時候，溶質只有AgNO3和Zn（NO3）2兩種進行排除解答；

B、根據稀硫酸與氫氧化鈉反應沒有沉淀，而硫酸銅與氫氧化鈉反應生成沉淀分析；

C、根據向不飽和溶液中逐漸加入該溶質，溶質的質量分數增大，但達到飽和時就不再增加分析；

D、根據向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，開始溶液的pH小于7，到等于7，到大于7分析

A、加鐵粉為0的時候，溶質只有AgNO3和Zn（NO3）2兩種，而不是三種，完全反應后，最后溶質是Fe（NO3）2和Zn（NO3）2兩種，而不是一種，故A錯誤，符合題意；

B、向稀硫酸和硫酸銅溶液的混合物中加入氫氧化鈉溶液，先發(fā)生稀硫酸與氫氧化鈉的中和反應，再發(fā)生氫氧化鈉與硫酸銅反應生成沉淀，當氫氧化鈉質量增加時，沉淀量從零開始增多，到不變，正確，不符合題意；

C、向一定量KNO3的不飽和溶液中不斷加入KNO3固體時，硝酸鉀繼續(xù)溶解質量會增大，當硝酸鉀溶液飽和時，溶質不再溶解，溶質質量保持不變，故C正確，不符合題意；

D、向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，開始溶液的pH小于7，到等于7，到大于7，故D正確，不符合題意。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】相同質量的Mg、Fe、Zn三種金屬，分別與足量的、質量相同、質量分數相同的稀H2SO4充分反應，生成氫氣與消耗稀H2SO4的質量關系見圖，分析圖象所得的結論中，不正確的是（　�。�

A. 三種金屬的活動性順序：

B. 三種金屬的相對原子質量：

C. 三種金屬消耗稀的質量：

D. 三種金屬與稀反應后溶液的質量：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關，興趣小組利用下圖裝置進行多角度探究。

探究一 氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱_________。

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是___________。

若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是________。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器，關閉K2和k3,打開K1，若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質檢驗

打開K2、關閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質。

(4)若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應的化學方程式是______。

探究三 測定氣體生成的反應速率

關閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數據如下：

稀鹽酸的體積(mL)(反應前)

大理石質量(g)(反應前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應時間(S)

50

5．0

37．8

100

(5)實驗時在D中加入一層植物油的目的是__________；若生成氣體的反應速率用公式V=△V/△t表示(△V表示生成的氣體的體積、△t表示反應所用的時間)，由實驗數據可知生成的二氧化碳的速率為_______________mL/S。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有碳酸鈉和氯化鈉混合物20g放入燒杯中，再向其中加入一定量氯化鈣溶液，恰好完全反應，產生沉淀10g，過濾后所得溶液中溶質的質量分數是10%，請計算：

（1）混合物中碳酸鈉的質量質量分數。（計算結果精確到1%,下同）

（2）氯化鈣溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在燃燒正旺的炭火盆上，不小心灑上幾滴水，會看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒？小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學習小組對此問題展開了探究。

（組內交流，形成共識）火焰是氣體物質燃燒產生的現象，既然有火苗，水與熾熱的炭反應肯定產生了可燃性氣體，同時應該還有未反應的水蒸氣。

（提出猜想）小軍：可能含有CO；小梅：可能含有H2；小明：也可能是CO和H2的混合物；小虎：不排除有不可燃性氣體生成，可能還有少量的CO2。

（查閱資料）無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色。

（設計實驗）合作學習小組成員設計了如下實驗裝置圖，并進行了實驗。

(1)請將甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中，正確的連接順序是_____

(2)已知試管內棉花不參與反應，它的作用是產生水蒸氣。裝置甲的作用是_____。

(3)實驗中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁，B中黑色粉末變紅，D中無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色。寫出乙中變化的化學方程式_____。

（討論交流）(4)小軍認為根據上述現象不足以說明產生的氣體中一定存在H2。小梅認為只需將上述裝置稍作改進，就可證明產生的氣體中一定含有H2。小梅的改進是_____。

(5)小明認為該實驗經上述改進后，還存在一個明顯的缺陷，該缺陷是_____。

（實驗結論）熾熱的炭和水蒸氣反應有H2、CO和CO2生成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗．

（1）分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應的化學方程式：

甲_____；乙_____；丙_____．

從微觀的角度看，丙反應的實質是_____．

（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現象是_____．

（3）丙實驗中觀察到試管內有白色沉淀產生．

（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產生疑問．

[提出問題]廢液中含有哪些物質？

[交流討論]①一定含有的物質：碳酸鈣、指示劑、水和_____（寫物質名稱）．

②還含有能使廢液呈堿性的物質．

能使廢液呈堿性的物質是什么？同學們有如下猜想．

小云認為：只有碳酸鈉

小紅認為：只有氫氧化鈣

小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是_____（寫一種猜想）．

[實驗設計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．

實驗內容

預計現象

預計結論

取少量廢液缸中上層清液

于試管中，加入過量

氯化鈣溶液，靜置．

①有白色沉淀，溶液呈紅色．

_____的猜想正確．

②_____．

_____的猜想正確．

③_____．

_____的猜想正確．

[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外還需考慮_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術人員逐漸加入NaOH溶液調節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，并通過系列處理得到有價值的產品。

已知：Mg（OH）2、Fe（OH）3均不溶于水，加熱會發(fā)生分解。分析該流程，回答下列問題：

（1）操作①的名稱是_____；操作②時，當出現_____現象即可停止加熱。

（2）固體A與某酸反應的化學方程式為_____。

（3）固體B加熱得到Fe2O3反應前后鐵元素化合價的變化情況是_____（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（4）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質有_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氮肥能促進作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。某同學發(fā)現他家中花盆里的花草生長遲緩，便施用了一種氮肥。如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字。試根據相關信息回答：

（1）這種化肥共含有_____種元素。

（2）碳酸氫銨的相對分子質量是_____。

（3）碳酸氫銨分子中各元素的原子個數比（即N：H：C：O）為_____。

（4）這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質量分數）是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中，逐滴加入一定質量分數的氫氧化鈉溶液，直至過量。某同學依據實驗事實繪制了如圖所示的曲線，下列說法正確的是

A．a至b段對應溶液的pH逐漸減小

B．b點對應溶液中的溶質為硫酸鈉

C．c點對應溶液中的溶質種類最少

D．a至d段硫酸鈉的質量逐漸增大

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