11.著名高分子化學家、北大校長周其鳳寫了一首歌,歌名為《化學是我,化學是你》:“化學究竟是什么 化學就是你 化學究竟是什么 化學就是我
化學究竟為什么 化學為了你 化學究竟為什么 化學為了我
化學究竟為什么 化學為了你 化學究竟為什么 化學為了我
父母生下的你我 lalala是化學過程的結(jié)果你我你我 的消化系統(tǒng) lalala是化學過程的場所
記憶和思維活動 要借化學過程來描摹 要借化學過程來描摹 描摹描摹
即便你我的喜怒哀樂 也是化學神出鬼沒 也是化學物質(zhì)的 神出鬼沒
化學 你原來如此神奇(給力)
哦 化學 難怪你不能不火  哦 四海兄弟 我們攜手努力
哦 為人類的航船 奮力揚波”
寫出了化學對社會進步和人類文明的貢獻.關于化學對社會進步和人類文明的貢獻,下列說法不正確的是(  )
A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應用,提高了人們的生活品質(zhì)
C.化石燃料的直接利用,促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機

分析 A、根據(jù)藥物對人類的作用考慮;B、根據(jù)新材料研制后的作用考慮;C、根據(jù)低碳經(jīng)濟的含義考慮;D、根據(jù)化肥對農(nóng)作物的作用考慮.

解答 解:A、合成藥物的研發(fā)和使用,使得人類以前沒法治愈的病癥得到了醫(yī)治,保障了人體健康,故A說法正確;
B、新材料的研制和應用,使人類在生活中使用了很多新材料制品,提高了人們的生活品質(zhì),故B說法正確;
C、低碳經(jīng)濟是指盡量減少含碳物質(zhì)的排放,而化石燃料的直接利用會產(chǎn)生大量的含碳物質(zhì),所以并不能促進低碳經(jīng)濟的發(fā)展,故C說法錯誤;
D、化肥能為莊稼提供多種營養(yǎng)元素,化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類糧食危機,故D說法正確.
故選C.

點評 化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學,我們研究物質(zhì)的目的是為了應用,了解化學的用途有利于培養(yǎng)學習興趣,提高社會責任感.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.在化學反應中,反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,各種原子的質(zhì)量沒有變化.所以,化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.有一空氣中暴露過的NaOH固體,分析測知含水6.62%、Na2CO32.38%、NaOH91%的樣品1g加到46g質(zhì)量分數(shù)為3.65%的鹽酸中,過量的鹽酸用質(zhì)量分數(shù)為4.43%的NaOH溶液中和,用去NaOH溶液20.59g,蒸干中和后的溶液,可能得到固體的質(zhì)量為( 。
A.1.33 gB.2.69 gC.3.34 gD.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.下列有關對水的認識正確的是(  )
A.水是循環(huán)的,沒有必要擔心水資源不足
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應提倡噴灌或滴灌
C.水體有自凈能力,生活污水可任意排放
D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.將1克藍礬溶解在99克水中,就能配制成1%的硫酸銅溶液.錯.(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.
【提出猜想】1、該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2、該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3、該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4、該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.
(2)裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳;E中反應現(xiàn)象證明氧化銅具有氧化性.
【實驗結(jié)論】猜想2正確.
【實驗反思】經(jīng)過討論,同學們將圖2中裝置C~H進行了簡化,只用圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是有水珠(或水霧).最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn),并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某物質(zhì)中可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵等物質(zhì)中的一種或幾種.現(xiàn)取樣進行如下實驗:
(1)取樣,加熱至高溫,產(chǎn)生一種氣體(能使澄清石灰水變渾濁);
(2)把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘渣里,殘存固體全部溶解,同時產(chǎn)生一種可燃性氣體.
由此推斷:①該物質(zhì)中一定不含氧化銅;
②該物質(zhì)中一定含氧化鐵、木炭粉;
實驗(1)中肯定發(fā)生的化學方程式是:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
③該物質(zhì)中可能含有碳酸鈣; 為了確定它是否存在,可采用的方法是取樣加稀鹽酸看是否生成使石灰水變渾的氣體,有則存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線.請根據(jù)圖中內(nèi)容回答下列問題:
(1)曲線a和b的交叉點M表示的含義是在60℃時,a、b的溶解度相等.
(2)37℃時a物質(zhì)的溶解度為30 g,80℃時40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是不飽和溶液(選填“飽和”或“不飽和”).
(3)要使A的飽和溶液變成不飽和溶液,可采用的一種方法是升高溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.實驗室用KMnO4制O2,應選用的發(fā)生裝置是( 。
A.B.C.D.

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