1．下列物品不是由合成材料制成的是（　　）
A．聚乙烯食品包裝袋B．電木插座
C．石墨電極D．有機(jī)玻璃

分析 有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、聚乙烯食品包裝袋是由塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、電木插座是用熱固性塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、石墨電極是用石墨制成的，石墨是碳元素形成的一種單質(zhì)，不屬于合成材料，故選項(xiàng)正確．
D、有機(jī)玻璃是化學(xué)合成的一種塑料，外觀頗似玻璃，屬于合成材料，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類(lèi)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱是鐵架臺(tái)
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用 E 裝置收集氧氣，來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)裝少量的水（如圖F所示），那么水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止污染空氣
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的收集裝置是 D （填序號(hào)），將燃著的木條放在瓶口，若觀察到木條熄滅，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳，向該集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩后，觀察到溶液變渾濁，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（4）下列右圖實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì)甲（填序號(hào)“甲”、“乙”、“丙”）．
（5）若用D裝置來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w，瓶?jī)?nèi)通常裝入的試劑是濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭作吸附劑B．稀鹽酸作除銹劑
C．碘酒作消毒劑D．熟石灰用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的儀器裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）D中儀器a的名稱是集氣瓶．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B（選填裝置編號(hào)，下同）．
（2）用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置為D，為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是裝藥品之前檢驗(yàn)裝置氣密性，長(zhǎng)頸漏斗伸入液面以下，若制取8.8gCO2，理論上需要146g10%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)．
（3）F裝置有多種用途，用于氣體干燥、除雜時(shí)，氣體應(yīng)從c處進(jìn)入（選填導(dǎo)管口編號(hào)），干燥二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是①（選填下列試劑編號(hào)，下同）；除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí)，瓶中液體可以是②．
①濃硫酸   ②燒堿溶液  ③稀硫酸   ④飽和碳酸氫鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．高純度的硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒(méi)有硅就沒(méi)有你喜歡的計(jì)算機(jī)，工業(yè)上粗硅提純生產(chǎn)流程如下：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO；
（2）整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)無(wú)水無(wú)氧，在H2還原SiHCl3過(guò)程若混入O2，可能引起爆炸，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中可以循環(huán)利用的化合物是HCl．
（3）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+SiHCl3$\frac{\underline{\;1084℃\;}}{\;}$Si+3HCl．
（4）硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量熱，科學(xué)家正研究將硅作為新能源．與化石能源相比較，硅燃燒沒(méi)有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用下列實(shí)驗(yàn)操作可分別完成“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”和“一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）操作E中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是濾紙破損（答出一點(diǎn)即可）；
（2）若圖B所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，導(dǎo)致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭保�；
（3）圖C中有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．雞年春節(jié)前夕，湖南一市場(chǎng)鞭炮倉(cāng)庫(kù)發(fā)生爆炸致多人傷亡的事故令人痛心，對(duì)于燃放煙花爆竹和火場(chǎng)逃生讓人再次醒悟，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自覺(jué)遵守禁鞭規(guī)定
B．堆放易燃物和易爆物，不能堆得過(guò)高、過(guò)密
C．樓內(nèi)著火后，乘坐電梯快下
D．在火場(chǎng)的濃煙中逃生時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻以減少煙氣的吸入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．密閉容器內(nèi)有a、b、c、d四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.72.27.90.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)6.602.7
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)后物質(zhì)a的質(zhì)量為3.4g
B．物質(zhì)c中元素的種類(lèi)一定等于a、b、d三種物質(zhì)中元素的種類(lèi)之和
C．反應(yīng)生成的物質(zhì)b與物質(zhì)d的質(zhì)量比為22：9
D．若物質(zhì)b與物質(zhì)d的相對(duì)分子質(zhì)量之比為44：9，則反應(yīng)中b與d的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且都含有同種非金屬元素，其中C是氣體，E是鹽．他們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）A的化學(xué)式可能為C或O2．
（2）C→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）E→B的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)．
（4）物質(zhì)D的用途之一為冶煉金屬．

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