小明同學在實驗室過氧化氫溶液的方法制取氧氣，他忘記加二氧化錳，結果是（　�。�
A、放出氧氣總量減少
B、無氧氣放出
C、有氧氣放出，但速度慢
D、有氧氣放出，但速度慢且量少
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑只能改變反應物的速度，不能改變生成物的量，有的反應中催化劑是加快反應速度，有的反應中催化劑是減慢反應速度．
解答：解：過氧化氫制氧氣中二氧化錳的作用是加快反應速度，如果忘記加入反應速度慢，不會影響生成氧氣的量．
故選C．
點評：通過回答本題知道了催化劑一定能改變反應的速度，但不能改變生成物的量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的符號表達式，并回答有關問題：
（1）雙氧水在二氧化錳催化作用下反應：
 
，該反應屬于
 
反應（填“放熱”或“吸熱”）
（2）加熱銅綠：
 
，基本反應類型是
 
反應．
（3）將二氧化碳通入澄清石灰水中：
 
，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

邏輯推理是化學學習中常用的一種思維方法．現(xiàn)有以下推理結果，其中正確的是（　�。�
①化學變化中常有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學變化；②氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物卻不一定是氧化物；③單質只含一種元素，但只含一種元素的物質卻不一定是單質；④二氧化碳不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳．
A、②③B、②④
C、①②③D、①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（　　）
A、食物腐敗變質
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結冰
D、礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
A、水與澄清石灰水-CO2
B、氮氣和二氧化碳氣體--燃著的木條
C、空氣和氧氣--帶火星的木條
D、硬水和軟水--肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

?（1）在第②步實驗操作中，觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
．
（2）計算所得溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確至0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖甲回答問題（1）～（3）．

（1）實驗儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，所用的發(fā)生裝置是
 
．用E收集氧氣與C相比的優(yōu)點是
 
（寫出一點）．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是
 
，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．
（4）化學小組的同學設計了如圖乙所示的裝置用于制取少量氨氣．完成以下實驗操作中的相關問題：
（1）檢查裝置氣密性    
（2）關閉a、c，打開b，從長頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．在F的出口處收集氫氣并驗純．
（3）關閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內用激光點燃足量的白磷．反應的化學方程式為
 
．
（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）點燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C．氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣，反應的化學方程式為
 
． 實驗過程中D裝置的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較以下三個化學方程式，回答下面的問題：
①H2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑      ②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
③Cu2（OH）2CO
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O
（1）這三個化學方程式有許多相似之處，請寫出其中兩條：
 
、
 
．
（2）它們也有不同，請指出其中一個化學方程式與另外兩個的不同之處
 
（答1條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列推理或歸納合理的是（　�。�
A、組成元素相同的物質化學性質一定相同
B、同種元素的原子和離子質子數(shù)一定相同
C、由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的
D、同種元素在同一化合物中化合價不一定相同

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同步練習冊答案