按要求填空．

（1）用化學(xué)符號(hào)表示2個(gè)二氧化碳分子　　；

（2）5H2O表示　　；

（3）地殼中中含量最多的元素是　　；

（4）有機(jī)物種類繁多，請(qǐng)寫(xiě)出初中教材中所出現(xiàn)的任意一種有機(jī)物的化學(xué)式　　．


【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義．

【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)二氧化碳分子可表示為：2CO2；

（2）由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5H2O表示：5個(gè)水分子；

（3）地殼中中含量最多的元素是氧元素，其符號(hào)為：O；

（4）甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，其化學(xué)式為：CH4；

故答案為：（1）2CO2；（2）5個(gè)水分子；（3）O；（4）CH4；

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)來(lái)煉鐵．用2000t含80%Fe2O3的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵90%的生鐵的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�                           

A．給輪胎打氣       B．糧食釀成酒       C．鐵水鑄成鍋       D．過(guò)濾粗鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成

B．化學(xué)變化中分子不能再分

C．水是由氫氣、氧氣兩種分子組成的

D．水變成水蒸氣屬于化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

A．木炭在氧氣中燃燒，生成刺激性氣味的氣體

B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．一氧化碳還原氧化銅時(shí)，固體物質(zhì)的顏色由紅色變?yōu)楹谏?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


永順老司城是我州剛列入世界文化遺產(chǎn)名錄的風(fēng)景名勝，老司城四面環(huán)山，一條清澈的小河繞城而過(guò)．如今開(kāi)始迎接大批游客．怎樣才能正確處理好旅游開(kāi)發(fā)與環(huán)保之間的關(guān)系實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展呢？請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度出發(fā)，向旅游者發(fā)出兩條倡議：

（1）從保護(hù)水資源的角度：　　；

（2）從保護(hù)空氣的角度：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A．

點(diǎn)燃酒精燈  B．

鐵絲在氧氣中燃燒

C．

稱量氯化鈉  D．

聞氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)．

【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更

明顯？

【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為﹣2，碳的化合價(jià)為+4或﹣4．

【猜想與假設(shè)】

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為　．

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為這樣建議的原理是　　；

反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是　　．

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙　　后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，　　

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是　　 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�

A．汞   B．氧氣 C．金剛石   D．氯化鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案