11．消防安全是保障我們?nèi)松碡?cái)產(chǎn)安全的一項(xiàng)重要工程，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．消防通道可以隨意堆放雜物
B．消防員用高壓水槍滅火的原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)
C．所有的爆炸都是由劇烈燃燒引起的
D．將發(fā)生爆炸時(shí)，應(yīng)就近隱蔽或臥倒，護(hù)住重要部位

分析 A、根據(jù)防止災(zāi)難發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施分析；
B、根據(jù)滅火的原理分析；
C、爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，氣體的急劇膨脹．
D、根據(jù)安全避險(xiǎn)分析．

解答 解：A、安全門(mén)和安全疏散通道禁止堆放雜物，這樣一旦發(fā)生火災(zāi)，群眾會(huì)及時(shí)撤離，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下，而不是降低著火點(diǎn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，氣體的急劇膨脹，不一定需要燃燒；例如高壓鍋爆炸，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、將發(fā)生爆炸時(shí)，應(yīng)就近隱蔽或臥倒，護(hù)住重要部位，如頭部，以減少傷害，故說(shuō)法正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與生活相關(guān)的知識(shí)，要注意與相關(guān)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)五校聯(lián)誼九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4•KCl•xH2O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。化學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下種實(shí)驗(yàn)方案：以下說(shuō)法不正確的是

（相對(duì)分子量：MgSO4—120 BaSO4—233 AgCl─ 143.5 KCl─74.5）（ ）

A. 該方案能夠計(jì)算出“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B. 足量Ba(NO3)2溶液是為了與MgSO4充分反應(yīng)

C. “鉀瀉鹽”化學(xué)式中x=2

D. 上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)定利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里的托盤(pán)天平即可完成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化鋼．下列敘述正確的是（　　）
A．反應(yīng)中固體中氧元素的質(zhì)量保持不變
B．反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量
C．反應(yīng)中木炭發(fā)生了還原反應(yīng)
D．反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置．

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取 CO2，加入藥品前應(yīng)先檢查氣密性．加入藥品時(shí)，首先向錐形瓶?jī)?nèi)加入的物質(zhì)是大理石或石灰石，錐形瓶?jī)?nèi)液體的液面應(yīng)到a（填“a”或“b”）處．A中制取CO2的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用KClO3和M nO2制取O2，反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．演示鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集氧氣最好選用的裝置是E （填裝置序號(hào)）．
（4）用圖2裝置收集并測(cè)量產(chǎn)生O2的體積，所測(cè)定的O2體積比理論計(jì)算值小，其原因是有部分O2溶于水．若用圖3裝置測(cè)量產(chǎn)生CO2的體積，應(yīng)在水面上加上一層植物油，據(jù)此猜測(cè)CO2具有的一點(diǎn)性質(zhì)是CO2能溶于水放入量筒的導(dǎo)管應(yīng)該和b端（填“a”或“b”）相連．若讀數(shù)是俯視讀數(shù)值是30mL，則收集的氣體體積＜ 30mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過(guò)一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析中正確的是（　�。�
A．子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟
B．要使該實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)
C．這一現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點(diǎn)較低
D．導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．從化學(xué)視角分析下列行為或做法，正確的是（　�。�
A．在炭爐旁放置一盆水，防止一氧化碳中毒
B．杜絕食用含有化學(xué)物質(zhì)的食品
C．將鉛筆芯粉末放入生銹的鎖孔，有利于開(kāi)鎖
D．夜間家用煤氣泄漏，立即開(kāi)燈檢查泄漏部位

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A、B、D、E、F、G、M是初中常見(jiàn)物質(zhì)，分別由C、H、O中的一種或兩種元素組成，M完全燃燒生成A和D，A能使澄清石灰水變渾濁，E、G為單質(zhì)．它們之間關(guān)系如圖所示，圖中“→”并表示由某一物質(zhì)可生成另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）

（1）M一定含有的元素是C、H．
（2）F的化學(xué)式：H2O2．
（3）①A使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
②G→B的化學(xué)方程式：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．由下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)?zāi)硽怏w藍(lán)色石蕊試紙變紅氣體一定是HCl
B向水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]中加入稀硫酸仍然有固體存在硫酸與水垢不反應(yīng)
C向石灰水中加入醋酸沒(méi)有明顯變化二者不發(fā)生反應(yīng)
D把鹽酸滴加到大理石板上放出氣體鹽酸酸性比碳酸強(qiáng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中，欲用金屬鋅和稀鹽酸制備并收集一瓶純凈、干燥的氫氣．
①所選裝置的連接順序?yàn)锳BFE（填寫(xiě)裝置序號(hào)字母）．
②裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
③制取氣體之前，需要先檢查裝置的氣密性； 實(shí)驗(yàn)時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗下 端管口要插入液面以下，其原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
④使用裝置 A 還可用于制備氧氣氣體（一種即可）．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，若以 H2O2 溶液為原料（以 MnO2 為催化劑）制備干燥的氧氣，并用來(lái)測(cè)定 10g 由銅粉和炭粉組成的混合物樣品中Cu 的含量，裝置的連接順序?yàn)椋篈→F→D→B（假 設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
①裝置 F 的作用是除去氧氣中的水蒸氣．
②裝置 A 中生成氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③D 裝置通入足量氧氣，充分反應(yīng)后，玻璃管內(nèi)剩余固體物質(zhì)總質(zhì)量變?yōu)?g，則原混合 物樣品中單質(zhì)Cu 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是64%．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出裝置 A 中錐形瓶?jī)?nèi)的固體物質(zhì)，應(yīng)采用的分離方法是過(guò)濾．

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