4．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模送�，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
[提出問(wèn)題]通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素[查閱資料]①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2”．資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式：H2SO4．（在上教版九年級(jí)化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素．）
②“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請(qǐng)書(shū)寫(xiě)該反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
（1）甲同學(xué)：
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

[觀察現(xiàn)象]A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡(jiǎn)述理由：不合理，因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素．
（2）乙同學(xué)：
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：
B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化硫，C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡．
[觀察現(xiàn)象]B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁（請(qǐng)寫(xiě)出B、C、D中的現(xiàn)象）．
[得出結(jié)論]煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

分析 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式，檢驗(yàn)煤的碳元素和硫元素，需要我們知道質(zhì)量守恒定律；會(huì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)式；了解試驗(yàn)裝置的合理性；查閱資料：①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變可解答；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，前后元素種類不變，可解答；根據(jù)二氧化硫也能使石灰水變渾濁來(lái)解答；根據(jù)二氧化碳和二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)來(lái)解答；根據(jù)使反應(yīng)充分的條件解答；實(shí)驗(yàn)中C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化硫是否存在．

解答 解：【提出問(wèn)題】①據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，其化學(xué)式為：H2SO4②二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，一定生成了沉淀物CaSO3，故化學(xué)反應(yīng)式為：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；故填：H2SO4；SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O；
（1）據(jù)資料知，A試驗(yàn)中的稀高錳酸鉀溶液褪色，說(shuō)明煤中含硫元素．B試驗(yàn)中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明煤中可能含有碳元素也可能含有硫元素．故不合理．
故答案為：不合理，因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素；
（2）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），故B裝置的作用是：檢驗(yàn)二氧化硫；濃高錳酸鉀溶液可與二氧化硫反應(yīng)除去二氧化硫，高錳酸鉀溶液又可檢驗(yàn)二氧化硫的存在．故C裝置的作用是：除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡；觀察現(xiàn)象：加熱碳粉生成二氧化硫，二氧化硫與稀高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使其褪色．二氧化硫在B中已與高錳酸鉀溶液反應(yīng)，C中的濃高錳酸鉀溶液仍為紫紅色．煤粉燃燒生成的二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁．故B、C、D中的現(xiàn)象分別為：B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁．故答案為：檢驗(yàn)二氧化硫；除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡；B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色，D中溶液變渾濁．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式，檢驗(yàn)物質(zhì)的存在和物質(zhì)的性質(zhì)．培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦思考的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2015年10月，中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)首次證實(shí)了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子．有關(guān)該原子的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．核電荷數(shù)為143B．電子數(shù)為92
C．核電荷數(shù)為92D．相對(duì)原子質(zhì)量為235

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．酸雨的形成主要是由于（　�。�
A．大氣中二氧化碳含量的迅速提高
B．工業(yè)上大量使用含硫燃料
C．工廠向周圍環(huán)境排放各種廢物、廢液
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中過(guò)量使用有害農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）寫(xiě)出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用E（填裝置序號(hào)）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）用氯酸鉀固體制取氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有A和B兩種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)生成C和D，已知2g A能跟5g B恰好完全反應(yīng)生成4g C和3g D，現(xiàn)有6g A和20g B，經(jīng)充分反應(yīng)后，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．生成C和D的質(zhì)量之和為26 gB．生成12 g C
C．有1 g A剩余D．生成10 g D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．根據(jù)下列幾種化學(xué)符號(hào)，回答下列問(wèn)題．（填序號(hào)）
①H2；②Li+；③SO3；④Cu；⑤O2-；⑥Mg．
（1）能表示具體物質(zhì)的有①③④⑥．
（2）③中的數(shù)字表示1個(gè)三氧化硫分子中有3個(gè)氧原子．
（3）表示陽(yáng)離子的有②．
（4）④⑥既能表示該種元素、一個(gè)原子，還能表示該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在一次興趣小組活動(dòng)中，老師只提供甲同學(xué)一大一小兩種試管和能產(chǎn)生氫氣的化學(xué)藥品．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，每次用小試管收集氫氣進(jìn)行驗(yàn)純時(shí)，總是產(chǎn)生尖銳的爆鳴聲．請(qǐng)你幫他分析，回答：
（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？
（2）在不增減儀器的條件下，你能幫他收集到純凈的氫氣嗎？如何設(shè)計(jì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫(xiě)出下列化學(xué)式所代表的物質(zhì)名稱：
Cl2氯氣；C碳；Fe3O4四氧化三鐵；H2S硫化氫；Cu銅；H2SO4硫酸；CuSO4硫酸銅；NaCl氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明對(duì)渾濁的河水經(jīng)過(guò)一次過(guò)濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁．請(qǐng)幫他分析可能的原因：
（1）濾紙破損
（2）液面高于濾紙邊緣
（3）儀器不干凈．

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