下列物質(zhì)之間按圖中箭頭方向，通過一步反應(yīng)不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的是

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．將集氣瓶倒扣在水中
C．向集氣瓶中倒入澄清石灰水D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．同學(xué)們用如圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）實驗一中，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，當(dāng)觀察到鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍色變?yōu)闇\綠色時，進行第二次稱量，指針位置保持不變．
（2）實驗二中，反應(yīng)前后天平不平衡，用化學(xué)方程式解釋其原因：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．
（3）實驗三中，稱量鎂條和石棉網(wǎng)的質(zhì)量后，點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙．反應(yīng)結(jié)束，將所得物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再次稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量與第一次稱量時相同．
①鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
②該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，其理由是未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量；未稱量生成物的全部質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級（五四制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列四個反應(yīng)的生成物都是C，如果C的化學(xué)式為A2B5 則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（ ）

A. 3AB2+B2＝2C B. 2AB2 +2B2 ＝2C C. 4AB2+B2＝2C D. AB2+2B2＝2C

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級“二診”化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

已知 NaOH 容易與空氣中的 CO2 作用而變質(zhì)。 夜華同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的 NaOH 固體后，設(shè)計方案，對這瓶 NaOH 固體變質(zhì)情況進 行了如下實驗探究：

回答下列問題：

（1）上述實驗操作①的名稱是：__________。

（2）步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是______。

（3）根據(jù)上述實驗，若步驟 5 測出溶液 E 的 PH =7，可以確定該固體______變質(zhì)(選填“已全部” 或“已部分”或“未”)；若測出溶液 E 的 PH >7，可以確定該固體 A 的成分為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級“二診”化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗?zāi)軌虺晒Φ氖?/p>

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級“二診”化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列客觀事實的微觀解釋正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中正確的是( )

A.溶液中可以含有多種溶質(zhì)

B.析出晶體后的溶液是不飽和溶液

C.用汽油洗去衣服上的油漬是乳化作用的結(jié)果

D.增大空氣與水的接觸面積，可以增大氧氣的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．按如表進行實驗，有關(guān)說法及分析錯誤的是（　�。�
實 驗向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量HCl溶液中滴加AgNO3溶液
現(xiàn) 象①白色沉淀
化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4②
A．①有藍色沉淀生成
B．②反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3
C．兩個反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)
D．復(fù)分解反應(yīng)不可能同時生成兩種沉淀

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