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9.根據下列信息寫出對應的反應方程式(要求所選反應不能重復)
(1)生成物是兩種單質的分解反應2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)有二氧化碳生成的分解反應H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);
(3)實驗室研究氧氣性質中,有黑色固體生成的是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.

解答 解:(1)水通電分解生成氫氣和氧氣,是生成物是兩種單質的分解反應,反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)碳酸分解生成水和二氧化碳,屬于分解反應,反應的化學方程式為:H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(3)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,有黑色固體生成,反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可);(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.粗鹽提純的實驗中主要操作順序正確的是( 。
A.過濾、蒸發(fā)、溶解B.溶解、蒸發(fā)、過濾C.溶解、過濾、蒸發(fā)D.蒸發(fā)、溶解、過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小李同學為探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應,他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花,設計了下面四個實驗.

(1)請你分析設計實驗B和C的目的是什么?
(2)D實驗中看到的現象是什么?用化學方程式表示探究結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.如圖是四種粒子的結構示意圖.
(1)A、B、C、D四種粒子中,屬于同種元素的是AC(填字母序號,下同),化學性質相似的是BD.
(2)B在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子變成O2-(填符號).
(3)由A與D兩種元素組成的物質的化學式為Na2S,該物質由離子(填“分子”“原子”或“離子”)構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.為探究水的組成,化學實驗小組進行如下實驗.
【實驗裝置】如圖所示.
【進行實驗】按如圖連接好實驗裝置,閉合電源,觀察到a、b兩管均產生氣體,且b(填“a”或“b”)管產生氣泡速率較快.用燃著的木條檢驗b管收集的氣體,觀察到的現象是氣體能燃燒,產生淡藍色的火焰.
【得出結論】水由氫元素和氧元素組成,寫出反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
【討論與交流】
(1)電解水時,最好先在水中加入硫酸鈉.目的是增強水的導電性.
(2)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個數比,該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列關于鐵的說法正確的是( 。
A.鐵部分銹蝕后沒有回收價值
B.用高爐煉出來的鐵是生鐵
C.鐵銹的主要成分是四氧化三鐵
D.鐵生銹后產生的鐵銹能阻止鐵繼續(xù)被銹蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在20℃時,硝酸鉀固體的溶解度為31.6g.在此溫度下,向50g水中投入40g硝酸鉀,最終形成的溶液的質量是(  )
A.90gB.81.6gC.65.8gD.70g

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出氮化鎂與水反應的化學方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
(2)a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質量m為$\frac{25a}{18}$<m<$\frac{5a}{3}$(用含a 的式子表示m 的取值范圍);
(3)某學生對該混合物中氮化鎂的質量分數進行測定,設計如下實驗裝置.

【查閱資料】Ⅰ.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3 反應.
Ⅱ.2NH3+H2SO4=(NH42SO4
Ⅲ.NH3 是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關閉活塞K,打開A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,至樣品恰好完全反應;④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g.
請回答:
(一)裝置B 的作用是吸收水蒸氣;
(二)裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進入C裝置中;
(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收;
(四)固體混合物中Mg3N2的質量分數為20%;
(五)實驗證明此方法測定的結果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,其中正確的是( 。
A.t1℃時,等質量的A、B、C三種物質的溶液中溶質質量分數關系為C>A=B
B.在t2℃時,A、C兩種物質的飽和溶液中,所含溶質質量相等
C.若t1℃時,A物質的溶解度為25g,則在此溫度下,該物質的溶液中溶質質量分數最大不會超過20%
D.t1℃時,將A、B、C三種物質的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為A>B=C

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