圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.

【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為
 
 
;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是
 
;
(3)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(4)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①
 
,②
 

(5)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
(任寫(xiě)一點(diǎn)).
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:據(jù)圖可以知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)分子的基本性質(zhì)進(jìn)行分析解答,分子在不斷的運(yùn)動(dòng),酚酞在堿性溶液中會(huì)變紅,據(jù)此解答.
解答:解:(1)據(jù)圖可以知道,圖I中的儀器是燒杯,圖E中的儀器是試管,故填:燒杯,試管;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是做對(duì)照試驗(yàn),故填:對(duì)比;
(3)在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,在熱水中分子的運(yùn)動(dòng)速度快,故可以觀察到C中變紅的快,B中變紅的慢,故填:C中酚酞變紅的快,B中酚酞變紅的慢;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出,分子在不斷的運(yùn)動(dòng);分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān),溫度越高分子運(yùn)動(dòng)的越快,故填:分子在不斷的運(yùn)動(dòng),溫度越高分子運(yùn)動(dòng)的越快;
(5)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)在密閉容器中進(jìn)行,有利于環(huán)境保護(hù),故填:有利于環(huán)境保護(hù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了分子運(yùn)動(dòng)的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)類型是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
,反應(yīng)類型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是(  )
A、礦石粉碎;食物腐爛
B、牛奶變酸;糯米釀成酒
C、蠟燭燃燒;酒精揮發(fā)
D、水結(jié)冰;分離液態(tài)空氣制氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

正確連接如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CO2和CO資料:通常狀況下,CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的氣體,難溶于水,與酸、堿、鹽均不反應(yīng).NaOH溶液可以吸收大量的二氧化碳?xì)怏w.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)連接裝置導(dǎo)管口的順序:混合氣體→
 
 
 
→尾氣處理.(填導(dǎo)管接口代號(hào))
(2)證明原混合氣體中CO2存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;證明CO存在的有關(guān)化學(xué)方程式是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)
 
的氣體,它能跟許多物質(zhì)發(fā)生
 
.我們把物質(zhì)跟
 

發(fā)生的
 
,叫氧化反應(yīng).氧氣在氧化反應(yīng)中,提供氧,具有
 
性,是一種常用的
 
劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有兩瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液,已知它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈣溶液,你能用哪些方法將二者區(qū)分開(kāi)?寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列元素的符號(hào)或名稱
 
   O
 
     碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)加強(qiáng)對(duì)稀土等相關(guān)產(chǎn)品的出口配額管理措施,卻遭遇美日歐盟提起訴訟,世界貿(mào)易組織最終裁定中國(guó)敗訴.稀土元素稱為“21世紀(jì)黃金”.則:
(1)稀土系儲(chǔ)氫合金是一類能夠大量吸收氫氣,并與氫氣結(jié)合成金屬氫化物的材料,此過(guò)程發(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),儲(chǔ)氫合金屬于
 
(填“金屬”或“有機(jī)合成”)材料.
(2)工業(yè)上常用金屬熱還原法制備稀土元素.氯化鈰(化學(xué)式為CeCl3)在高溫條件下與足量的鎂發(fā)生反應(yīng)生成氯化鎂和鈰,則發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

(3)稀土金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生.中國(guó)稀土資源儲(chǔ)藏量占有全世界30%,同樣需要綠色生產(chǎn)開(kāi)發(fā).請(qǐng)列舉出有效保護(hù)稀土金屬資源的一條措施為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃?xì)怏w,該氣體的化學(xué)式為
 

(2)某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心打翻了點(diǎn)燃的酒精燈,火勢(shì)在桌面上蔓延.為了及時(shí)滅火,他應(yīng)該采取怎樣措施?
 

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