小明同學將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應一段時間后，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4g．
求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為
1.6
1.6
g．
（2）生成二氧化錳的質(zhì)量為多少克？
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律利用反應前后固體的質(zhì)量之差即可求出氧氣的質(zhì)量；
（2）利用氧氣的質(zhì)量依據(jù)方程式可以求出生成的二氧化錳，據(jù)此解答即可．
解答：解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，當固體質(zhì)量變?yōu)?4.4g時，生成氧氣的質(zhì)量為16g-14.4g=1.6g；故填：1.6；
（2）設生成MnO2的質(zhì)量為x．
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
                87  32
                x  1.6g
87
x
=
32
1.6g

x=4.35g 
答：生成二氧化錳的質(zhì)量為4.35g．
點評：此題考查的根據(jù)關化學方程式的計算，通過認真分析題干，直接得到氧氣的質(zhì)量，是解題的關鍵．
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科目：初中化學 來源： 題型：

小宇同學將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應一段時間后，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4g．
（1）寫出該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）計算高錳酸鉀分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）試推斷剩余固體中含有哪些物質(zhì)？其質(zhì)量分別為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)“嫦娥三號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉；為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗．
（1）為了確定CO2跟Na2O2反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是在D導管處放置一根
 
．
（2）
 
（填“現(xiàn)象”）說明二氧化碳已被過氧化鈉完全吸收．
（3）若每人每天產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為2.2千克，若用過氧化鈉將這些二氧化碳全部吸收，則理論上可產(chǎn)生氧氣都少千克？（寫出計算過程）
（4）在實驗室用高錳酸鉀加熱也能產(chǎn)生氧氣，小紅同學將16g的高錳酸鉀放在試管中加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為14.4g．
①大家紛紛猜想所得固體物質(zhì)的成分（寫物質(zhì)的化學式）：
猜想一：
 

猜想二：
 

②經(jīng)過計算確定猜想
 
是正確的．（不需要寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2010-2011學年江蘇省連云港市灌南新集初三第一次中考模擬測試化學試卷 題型：實驗探究題

小明同學用實驗室常用儀器組裝成如下實驗裝置，請回答下列問題：

(1)寫出標有字母的儀器名稱：a_______，b_______。

(2)若小明同學用裝置B制備氧氣，儀器a中裝有高錳酸鉀，還需作的一點改動是：

______________________________________________________________。

(3)若小明同學用裝置A或C及相關藥品制各二氧化碳，以下是其實驗過程：

I二氧化碳的制備：實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑，則小明選用的試劑為_______ (填序號)，反應的化學方程式是___________________與裝置C相比，裝置A的優(yōu)點是_____________________________

(只要求寫出一點)；

II．二氧化碳的收集：收集應選用的裝置是(填字母代號) _______或_______；

III．二氧化碳的檢驗：小明同學將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，確定該氣體是二氧化碳。請回答：這種檢驗方法是否正確?若正確請說明理由，若不正確請寫出正確的檢驗方法。_______________________________________。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

小宇同學將16g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應一段時間后，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4g．
（1）寫出該反應的化學方程式______．
（2）計算高錳酸鉀分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）試推斷剩余固體中含有哪些物質(zhì)？其質(zhì)量分別為多少克？

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