以下滅火方法中，有一種利用的滅火原理與其他三種明顯不同，這種方法是

A. 油鍋著火用鍋蓋蓋滅          B. 燃著的酒精燈用燈帽蓋滅

C. 設(shè)置隔離帶滅森林大火        D. 用液態(tài)CO2滅火器滅火

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在Cu(NO3)2、Al(NO3)3和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體上滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生．則濾渣中一定含有________，濾液中一定含有的溶質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉和一瓶未標(biāo)濃度的稀鹽酸。為測(cè)定氫氧化鈉的變質(zhì)情況和稀鹽酸的濃度，他們?nèi)?.3 g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入50 g水，充分溶解，再向錐形瓶中滴加未知濃度的稀鹽酸。實(shí)驗(yàn)測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。

求：(1)9.3 g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

(2)未知濃度的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題；

⑴寫(xiě)出干冰的一條用途　           。

⑵人們根據(jù)活性炭的           性，發(fā)明了活性炭?jī)羲�、冰箱除味劑�?/p>

⑶我們用洗滌靈清洗餐具上的油污，是因?yàn)橄礈祆`具有　     　作用。

⑷鐵制品在潮濕空氣中易生銹，請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鐵銹蝕的方法：                     ；鐵銹蝕好像有百害無(wú)一利，但有人善于逆向思維，利用鐵生銹能吸收空氣中            和          并放熱，發(fā)明了暖寶寶、食品脫氧干燥劑。

⑸做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎碰到酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)，可采用的滅火方法是           。

⑹鋁比鐵活潑，但鋁比鐵耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


物質(zhì)的用途與利用的性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

A

B

C

D

物質(zhì)

氧化鈣

氫氣

氬氣

活性炭

用途

干燥劑

填充探空氣球

保護(hù)氣

冰箱除味劑

性質(zhì)

能與水反應(yīng)

可燃性

通電能發(fā)出有色光

穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去CaO中混有的CaCO3

先加足量水，然后過(guò)濾

B

除去CO2中的少量HCl氣體

先通過(guò)NaOH溶液，再通過(guò)濃硫酸

C

鑒別棉線和羊毛線

點(diǎn)燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼

D

鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

滴加酚酞溶液顏色變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱　  ▲  　；

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是　  ▲　 （填字母編號(hào)，下同）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為　         ▲           　；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣若用C裝置，在有孔塑料板上放置的藥品是　 ▲ 　，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是　       ▲　         ；

（4）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔，但該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制反應(yīng)速度，以免劇烈反應(yīng)放出的熱引起裝置發(fā)生爆炸。你認(rèn)為圖中稍加改進(jìn)適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是　▲　；收集裝置是　 ▲ 　；

（5）某化學(xué)興趣小組利用Ｂ裝置并改進(jìn)后設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，裝置如右圖：

①向甲中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，該操作的目的是    ▲     ；

②若從乙中分液漏斗滴加入少量水入錐形瓶，欲使氣球脹大，則錐形瓶中裝有的固體物質(zhì)可以是___▲___。

A．NH4NO3           B．NaOH       C．NaCl       D．CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)正確的是（　�。�

　

A．

點(diǎn)燃某可燃物，在火焰上罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2或含有H2

　

B．

實(shí)驗(yàn)室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無(wú)沉淀生成，可能是因?yàn)辂}酸太濃

　

C．

某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳

　

D．

含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮?dú)獾幕旌蠚怏w，依次通過(guò)石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在不同時(shí)刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對(duì)分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說(shuō)法不正確的是

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

64

10

1

16

t時(shí)刻

32

a

反應(yīng)后

0

54

b

0

A．乙和丙為生成物 B．a等于32

C．b等于37 D．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1∶2 [來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng)]

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