蠟燭燃燒時(shí)發(fā)出的是黃光，而且蠟燭先熔化后燃燒
 
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考點(diǎn)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)蠟燭燃燒發(fā)出黃白色的火焰，蠟燭先熔化后燃燒解答．
解答：解：蠟燭燃燒發(fā)出黃白色的火焰，蠟燭先熔化后燃燒，故該說(shuō)法錯(cuò)誤，答案為×
點(diǎn)評(píng)：考查蠟燭的物理性質(zhì)和燃燒時(shí)現(xiàn)象，掌握知識(shí)必須準(zhǔn)確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日本福島核電廠因?yàn)?zāi)害使機(jī)組內(nèi)放射性核物質(zhì)外泄時(shí)，周邊居民服用碘片可使碘在甲狀腺里達(dá)到飽和，減少甲狀腺對(duì)放射性碘-131的吸收．但需在遭受游離碘輻射暴露時(shí)，于4小時(shí)內(nèi)服用才有效果，且無(wú)法防止碘-131以外的游離輻射及同位素．一般人未經(jīng)醫(yī)生指導(dǎo)服用不當(dāng)會(huì)引起甲狀腺亢進(jìn)癥．醫(yī)生建議：不要盲目服用藥物，避免不必要傷害．
下面是碘片的部分標(biāo)簽上的文字．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）碘化鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）碘化鉀中碘元素與鉀元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）假設(shè)每天服用一片碘化鉀片可起到預(yù)防作用，則服用一片碘化鉀片相當(dāng)于服用
 
g食鹽（每千克食鹽含碘酸鉀KIO3約53.5mg，結(jié)果精確到1g）成年人每天正常攝入食鹽量最多不超過(guò)7g．根據(jù)你的計(jì)算，試判斷公民搶購(gòu)食鹽補(bǔ)碘防輻射科學(xué)嗎？
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出符合下列條件的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
（1）燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
 
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（2）燃燒時(shí)冒出濃厚的白煙
 
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（3）有金屬參加，發(fā)生的反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)
 
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（4）是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表共有
 
個(gè)橫行，每個(gè)橫行叫做一個(gè)
 
；共有
 
個(gè)縱行，每個(gè)縱叫做一個(gè)
 
（8，9，10三個(gè)縱行合為一族）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，試管中盛有一種液體，將氣球中的固體倒入液體中，觀察到液體中有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，且氣球脹大．則氣球中的固體可能是
 
，液體可能是
 
．含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水．生活上使用硬水會(huì)帶來(lái)許多的麻煩．請(qǐng)舉一例說(shuō)明
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是
 
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（2）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式式是
 
．所選用的發(fā)生裝置是
 
（填對(duì)應(yīng)裝置序號(hào)，下同）．收集裝置為
 
．能用這種收集方法的原因
 
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（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱  ②裝藥品并固定試管  ③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是
 
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（4）A裝置試管口向下傾斜的原因
 
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（5）排空氣法收集氧氣如何驗(yàn)滿
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有食鹽、醋酸、小蘇打、生石灰、燒堿、熟石灰，請(qǐng)用化學(xué)式填空：
（1）爐具清潔劑中含有
 
；   
（2）食醋中含有
 
；
（3）石灰漿中含有
 
；   
（4）生理鹽水中含有
 
；
（5）食品干燥劑中含有
 
；  
（6）發(fā)酵粉中含有
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該化學(xué)反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng)；
（2）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入的空氣的要多
 
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