2．茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓，提高記憶力，保護神經(jīng)細胞．下列關(guān)于茶氨酸的說法錯誤的是（　�。�
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B．每個茶氨酸分子由26個原子組成
C．茶氨酸中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：2
D．茶氨酸中含有一個N2分子

分析 A、根據(jù)茶氨酸化學(xué)式的含義進行分析判斷．
B、根據(jù)每個茶氨酸分子的構(gòu)成進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物分子結(jié)構(gòu)進行分析判斷．
D、根據(jù)茶氨酸的微觀構(gòu)成進行分析判斷．

解答 解：A、茶氨酸是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的，故選項說法正確．
B、每個茶氨酸分子是由7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子構(gòu)成的，每個茶氨酸分子含有26個原子，故選項說法正確．
C、1個茶氨酸分子中含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子，碳、氫原子個數(shù)比為7：14=1：2，故選項說法正確．
D、茶氨酸是由茶氨酸分子構(gòu)成的，不含N2分子，故選項說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．在CuSO4和FeSO4的混合液中加入Mg粉，下列說法正確的是（　�。�
A．若溶液中有Fe2+，則可能還有Cu2+
B．若溶液中有Cu2+，則不可能有Fe2+
C．若Mg粉有剩余，則溶液中無Fe2+和Cu2+
D．若Mg粉無剩余，則溶液中一定有Mg2+和Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．從H2、O2、CO、CH4、CO2中選擇合適的物質(zhì)填空．
（1）密度最小的是H2．
（2）能使紫色的石蕊試液變色是CO2．
（3）能在空氣中燃燒的是H2、CO、CH4．
（4）燃燒后能生成水的是H2、CH4．
（5）燃燒后生成的氣體能使澄清的石灰水變混濁的是CO、CH4．
（6）有毒的是CO．
（7）能滅火的是CO2．
（8）能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．為探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中，用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行如表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如表．
驗實號編試劑前 10 min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
（1）比較實驗a和實驗b，可以得到的結(jié)論是與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快．
（2）為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗a和c（填編號）．
（3）控制其他條件相同，需控制的條件是溫度等（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．實驗時碰倒酒精燈，酒精在桌面上燃燒，可用濕抹布蓋滅B．電路著火，可用水澆滅C．堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅D．炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈉和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加酚酞溶液．因此他們停止滴加鹽酸并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行了探究．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH．
猜想二：可能只有NaCl．
猜想三：可能是NaCl和HCl（寫化學(xué)式）
【查閱資料】NaCl溶液呈中性
【進行試驗】
①小明同學(xué)取少量燒杯中溶液倒入試管中，滴入幾滴酚酞試液、振蕩．
實驗現(xiàn)象：溶液不變色，結(jié)論：猜想一不正確．
小芳同學(xué)認(rèn)為猜想二成立，小豐同學(xué)認(rèn)為小芳的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：酚酞遇酸性溶液也不會變色．
②取少量燒杯內(nèi)的溶液放入試管中滴加幾滴石蕊溶液．
實驗現(xiàn)象：溶液變紅，結(jié)論：猜想三 成立．
【反思與拓展】
①若要證明猜想三是否成立，你還可以選擇加入的物質(zhì)是鋅粒（或碳酸鈉等合理均可）．
②在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否過量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在師生聯(lián)誼晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)．用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長玻璃管插入棉花團中吹氣，稍后棉花團劇烈燃燒起來．同學(xué)們?yōu)榱私议_這個魔術(shù)的秘密，進行了如下探究．
【相關(guān)信息】①淡黃色固體成分是過氧化鈉（Na2O2）． ②吹出的氣體主要成分有氮氣、二氧化碳和水蒸氣．③過氧化鈉與氮氣不反應(yīng)．④碳酸鈉溶液呈堿性．
【分析討論】根據(jù)棉花團劇烈燃燒的現(xiàn)象分析，反應(yīng)中除了生成氧氣外，還說明過氧化鈉發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
【提出猜想】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對該固體成分進行猜想：
猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3，CO2參加反應(yīng)．
猜想Ⅱ：固體成分是NaOH，H2O參加反應(yīng)．
猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均參加反應(yīng)．
【實驗探究】同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計實驗對猜想進行驗證．
驗證Ⅰ：向溶液中滴加稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)認(rèn)為固體成分僅含有Na2CO3．
驗證Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH．
請問此結(jié)論是否正確？錯誤（填“正確”或“錯誤”），原因是：碳酸鈉溶液也呈堿性，可能有碳酸鈉存在．
驗證Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，然后向上層清液中加入無色酚酞溶液，看到溶液呈紅色，驗證了猜想Ⅲ是正確的．
【實驗反思】由驗證Ⅲ的結(jié)果可知，驗證Ⅰ的結(jié)論錯誤，因為它不能排除NaOH的存在．
【拓展延伸】根據(jù)探究所獲得的知識，有同學(xué)認(rèn)為可以用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的條件考慮，你認(rèn)為要使魔術(shù)成功必須控制反應(yīng)物的用量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．驅(qū)動水循環(huán)過程的能量來自于（　　）
A．地球B．太陽C．雨D．海洋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）小明、小剛同學(xué)在研究滅火的原理時，進行了如下實驗：分別在兩個小鐵盒中倒入少量植物油并點燃，小明用坩堝鉗把小鐵盒放在冰水共存的水面上，觀察到火焰立即熄滅，該實驗證明了滅火的原理是溫度降至可燃物著火點以下，小剛同學(xué)將一塊濕抹布蓋在小鐵盒上，火焰也立即熄滅，他依據(jù)的滅火原理是將可燃物與氧氣（或空氣）隔絕．
（2）一旦室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，原因是增大空氣的流通，使燃燒更旺．②撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是隔離（或清除）可燃物．

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同步練習(xí)冊答案