7．化學是一門以實驗為基礎的學科．結合提供的儀器，回答下列問題：

（1）實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口用水濕潤，然后對準橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動，將其插入．
（2）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是CEFH（填字母序號），組裝好儀器，先檢查裝置氣密性，然后加入藥品，制取氣體．
（3）實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質(zhì)甲（填序號）．

分析 （1）根據(jù)組裝玻璃管和橡膠塞的正確操作進行分析；
（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，組裝儀器應該是先左后右，先下后上，組裝好儀器后，要檢驗裝置氣密性，然后再裝藥制取氣體進行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析；
（4）根據(jù)實驗中的現(xiàn)象進行分析．

解答 解：（1）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤濕，起潤滑作用；故填：用水濕潤；
（2）實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以選擇的儀器是CEFH，組裝儀器應該是先左后右，先下后上，組裝好儀器后，要檢驗裝置氣密性，然后再裝藥制取氣體；故填：CEFH；裝置氣密性；
（3）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；故填：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（4）實驗甲中的現(xiàn)象是裝空氣的氣球上浮，說明二氧化碳的密度比空氣大，實驗乙中的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色，說明二氧化碳溶于水顯酸性，實驗丙中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，所以能說明二氧化碳的物理性質(zhì)甲；故填：甲．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．分類是學習化學的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．墨水、高錳酸鉀、石油B．氦氣、氯酸鉀、空氣
C．冰、干冰、冰水混合物D．氧氣、水、稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在燃燒匙內(nèi)放入少量淡黃色的硫粉，加熱到發(fā)生燃燒，可觀察的現(xiàn)象淡藍色火焰，然后把盛有燃著硫的燃燒匙伸進盛有氧氣的集氣瓶里，可觀察到硫在氧氣里燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色的火焰，放出熱量，生成一種有刺激味的氣體，此化學反應的文字表示式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)．
（1）A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗．                   

①A圖所示實驗，下列說法不正確的是C．
A．實驗時紅磷應足量              B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾      D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為氫氣；
③C圖中凈化水的方法是過濾和吸附．
（2）我們應大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施用口杯接水刷牙．
（3）敞口放置在空氣中的澄清石灰水，會逐漸變渾濁，原因是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式回答）．
（4）低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源
結構．下列說法中，正確的是ABCD．
A．火力發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉來使用
B．將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電
C．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
D．利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約能源x．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在一定條件下，甲和乙反應生成丙的微觀示意圖如下，則下列說法中錯誤的是（　　）
A．參加反應的甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量比為7：4
B．一個X分子中含有三個原子
C．反應前后分子的個數(shù)沒有改變
D．該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列反應中屬于置換反應的是（　�。�
A．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
C．NaOH+HCl═NaCl+H2OD．2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．屠呦呦是在國內(nèi)進行科學研究而首次獲得諾貝爾科學獎的中國科學家．理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，并用青蒿素研制成一種可以有效降低瘧疾患者死亡率藥品．青蒿素（化學式為C15H22O5）是一種無色晶體，味苦，在水中幾乎不溶，能與酸發(fā)生反應，受熱能分解．根據(jù)以上信息請你回答下列問題：
（1）青蒿素屬于有機物（選填“無機物”、“氧化物”或“有機物”）．
（2）青蒿素的物理性質(zhì)有苦味（寫出一條）．
（3）一個青蒿素分子中含有42個原子，青蒿素中氫元素與碳元素的質(zhì)量比是11：90．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．閱讀下面科普短文．
    鈉是一種活潑金屬，其原子的結構示意圖為，鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來面目；銀白色有金屬光澤，鈉的密度是0.97g/cm3．鈉還能與水反應，生成氫氧化鈉和氫氣．
目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來制得金屬鈉，氯化鈉的熔點為801℃，將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2：3混合共熔，可得到熔融溫度約為580℃的共熔物，降低了電解所需的溫度．電解時，正極放出氯氣，負極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時浮在共熔物，從管道溢出，把熔融的金屬混合物冷卻到105-110℃，金屬鈣結晶析出，通過過濾可以分離出金屬鈉．
　金屬鈉的應用非常廣泛，可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物．還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來． 依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體、硬度小等（寫出兩點即可）．
（2）在鈉的原子結構中，與鈉元素化學性質(zhì)密切相關的是最外層電子數(shù)．
（3）工業(yè)常用電解熔融NaCl的方法來制得金屬鈉，方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑，該反應屬于基本反應類型中的分解反應．
（4）金屬鈉的用途可以用于制造過氧化鈉（Na2O2）等化合物或還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀（寫出一點即可）
（5）實驗室中的金屬鈉通常保存在煤油中的原因是BD（填字母序號）
A．鈉是金屬 B．鈉能與氧氣反應 C．鈉能與水反應 D．鈉的密度比煤油的密度（0.8g/cm3）大．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇A（填字母序號，下同），用C裝置收集氣體的原因是氧氣不易溶于水．
（3）若用E裝置收集氧氣，其驗滿的方法為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．用C裝置收集氧氣，當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集．當氣泡從集氣瓶口向外冒出時氧氣已滿．
（4）實驗室將高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步驟：a加熱盛有藥品的試管；b向試管中加入藥品；c檢驗裝置氣密性；d收集氣體；e停止加熱；f將導管從水槽中取出．正確的操作順序是：cbadfe．（填字母）
（5）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置選用B（填字母，下同），收集裝置選用E，只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大．

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