分子與原子的主要區(qū)別是

A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小           B．在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分

C．分子間有間隔，原子間無間隔       D．分子體積大，原子體積小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠．下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是（　　）

　

A．

化學(xué)性質(zhì)與普通水不同

B．

分子不再運動

　

C．

氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2：1

D．

分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）對空氣的成分：①氧氣　②氮氣�、巯∮袣怏w　④二氧化碳及其它氣體和雜質(zhì)。

按體積計算，由多到少的排列順序正確的是                               

A.①②③④　　　B.②①③④　　　C.①②④③　　　D.②①④③

（2）下列事實說明空氣中含有哪些成分（填名稱）

①酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有                         

②酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有                     

③澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含有                                         

（3）目前我國對城市空氣質(zhì)量監(jiān)測項目中，一般不考慮的是       

A．二氧化碳 　    B．二氧化氮 　　  C．二氧化硫 　   D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


長期飲用硬水會在體內(nèi)產(chǎn)生結(jié)石。下列有關(guān)硬水軟水的說法錯誤的是  （ ）

A. 過濾不能降低水的硬度

B. 使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢

C. 硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣、鎂化合物

D. 硬水是混合物，軟水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是

A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

B．判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D．證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（一）有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳。

⑴能使木條燃燒更旺的氣體是___▲____。⑵能使木條燃燒保持不變的氣體是___▲__。

（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是    ▲   ，（4）能使木條熄滅的是___  ▲__，要想進(jìn)一步確定是何種氣體，應(yīng)采用的方法_______________▲______________________。

（二）有下列物質(zhì)，①冰水混合物  ②氧氣  ③二氧化碳  ④過氧化氫溶液  ⑤潔凈的空氣  ⑥硫磺 ⑦五氧化二磷  ⑧高錳酸鉀分解的固體剩余物  ⑨澄清的石灰水。用序號填空：（1）屬于純凈物的有    ▲     ，（2）屬于混合物的有     ▲          ；（3）含有氧分子的有     ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國多地出現(xiàn)霧霾天氣增多現(xiàn)象，下列不屬于大氣污染物的是    

A．可吸入顆粒物（PM2.5）        B．二氧化碳    

  C．二氧化氮                     D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．

【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計并完成實驗】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實驗現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為            ，將實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明                   ，將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后              和                  都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式                                    
【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明                          
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計并完成實驗】

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中，測量O2體積的裝置是                 （填編號）

【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越                。

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小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木

條的狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制氧氣的文字表達(dá)式                                。

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：      （填“是”或“否”）。

（3）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×      %。

（4）收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為       %時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是       %（計算結(jié)果保留整數(shù)）。

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