下列關于混合物提純的方法正確的是（ ）

A．除去二氧化碳中混有的少量氯化氫——將氣體通入氫氧化鈉溶液

B．除去生石灰中混有的少量碳酸鈣——將混合物溶于水后過濾

C．除去硝酸鉀固體中混有的少量氯化鈉——蒸發(fā)結(jié)晶后過濾

D．除去銅粉中混有的少量氧化銅——加入適量稀鹽酸充分反應后過濾

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆上海市浦東新區(qū)九年級中考二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

二硫化硒（SeS2）可用于治療頭屑等多種疾病，其中S為－2價，則Se化合價為

A．＋2 B．—2 C．+4 D．+3

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（浙江紹興卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖實驗說明，燃燒需要的條件是（ ）

A．有可燃物

B．有助燃劑

C．溫度達到可燃物的著火點

D．可燃物與火焰直接接觸

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（四川雅安卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是

A．CO用作燃料

B．金剛石用來裁玻璃

C．鐵粉用作食品保鮮吸氧劑

D．氮氣用作保護氣

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）化學（解析版） 題型：簡答題

自然界中的碳循環(huán)

碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一。自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。

（1）結(jié)合圖4，下列關于碳循環(huán)的認識正確的是（填序號 ） 。

A．有機物和無機物可以相互轉(zhuǎn)化

B．碳循環(huán)過程只涉及到化學變化

C．碳循環(huán)過程中，各元素的化合價都不變

D．燃燒過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是化學能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

（2）用化學方程式表示圖 4碳循環(huán)中的下列變化：①動物體內(nèi)的葡萄糖在酶的作用下發(fā)生緩慢氧化，生成二氧化碳和水 。②消耗二氧化碳的一種方式 。

（3）從化學的視角看物質(zhì)

目前，人們對二氧化碳的評論褒貶不一。若以“二氧化碳的利與弊”做為論題，你的觀點是

，請列舉有力的證據(jù)論證你的觀點。

要求：①論據(jù)簡潔、論證充分。②同一論據(jù)舉出一個事例即可。③字數(shù)在100字以內(nèi)。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北孝感卷）化學（解析版） 題型：填空題

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 （填“增大”或“減小”）。

（2）欲將t1℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的方法�?u> （任填一種）。

（3）若甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，可用 的方法提純甲。

（4）等質(zhì)量甲、乙兩種物質(zhì)分別配成t2℃時的飽和溶液， 需要水的質(zhì)量大小關系是甲 乙（填“＞”、“＝”或“＜”）。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖北黃石卷）化學（解析版） 題型：填空題

（1）下列是與水有關的幾個描述，請根據(jù)所學知識填寫完整：

①自然界中的水大多是 （選填“混合物”或“純凈物”）；

② （填物質(zhì)名稱）具有吸附性，可用于水的凈化；

③電解H2O時，與直流電源的 （選填“正”或“負”）極相連的電極附近得到H2。

（2）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

④ ℃ 時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。

⑤t3℃時，將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到t2℃， （選填“甲”、“乙”或“丙”）變?yōu)椴伙柡腿芤骸?/p>

⑥t1℃時，甲、乙、丙三種飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的關系為 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省泰興市三校教育聯(lián)盟九年級下學期二輪模擬化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”，在老師引導下開展探究活動。

探究Ⅰ：證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發(fā)生反應。

【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH。

測定某NaOH溶液的pH，pH大于7。將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，發(fā)現(xiàn)pH減小了，但仍然大于7，小組中有的同學認為根據(jù)這個測定結(jié)果可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應，你認為他們的結(jié)論是否正確： ，理由 。經(jīng)過討論后，他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸，混合均勻后測定其pH，pH 小于7。

結(jié)論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，并且稀鹽酸過量。

【方案2】借助于無色酚酞試液。

【藥品儀器】

①取 （選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；

②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸，紅色消失；

③用F蘸�、谥腥芤海诰凭珶羯献茻�，有白色固體產(chǎn)生。

【思考拓展】

（1）如不使用酸堿指示劑，進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是： ；

（2）探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量。

根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀鹽酸是否過量，興趣小組同學又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設計實驗方案，請你分析并判斷：

實驗方案

實驗步驟

現(xiàn) 象

結(jié) 論

①

取樣，加入適量的AgNO3溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀鹽酸過量

②

取樣，加入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀鹽酸過量

③

取樣，加入少量鐵粉

稀鹽酸過量

方案③中反應的化學方程式 。上述設計方案中，不正確的是 （填“①”、“②”或“③”），錯誤的原因是 。

請你再設計一個與上述實驗不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過量，你選用的試劑是 。

（3）探究Ⅱ：從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)。下圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程，該反應的本質(zhì)是 結(jié)合生成水。

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