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如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出a、b所示儀器的名稱：a、
鐵架臺
鐵架臺
、b
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）試管口有一小團棉花，其作是
防止高錳酸鉀堵塞導管
防止高錳酸鉀堵塞導管
；
（3）試管口比試管底低，其目的是防止
水倒流炸裂試管
水倒流炸裂試管
；
（4）由于氧氣
不易
不易
溶于水，可用排水法收集，集滿氧氣后，須將集氣瓶蓋上玻璃片正放于桌上，是因為氧氣的密度比空氣的密度
大
大
；
（5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認為不正確的是
C
C

A、加熱時試管口向上
B、試管外壁有水，未擦干即加熱
C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱
D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱
（6）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
分析：（1）運用常見儀器的名稱分析．
（2）根據用高錳酸鉀制取氧氣時要在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管分析．
（3）根據試管口略低于試管底部的目的是防止水倒流炸裂試管分析．
（4）根據氧氣不易溶于水，可選用排水法收集；密度比空氣密度大所以收集的氧氣蓋上玻璃片正放在桌面上分析．
（5）A、根據加熱時試管口向上，水會倒流炸裂試管分析．
B、根據試管外壁有水，未擦干即加熱會炸裂試管分析．
C、根據預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱正確操作，不會導致試管破裂分析．
D、根據沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱，水會倒吸炸裂試管分析．
（6）根據高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析．
解答：解：（1）鐵架臺和集氣瓶都是常見的儀器，答案：鐵架臺；集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時要在試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管，故答案：防止高錳酸鉀堵塞導管．
（3）試管口略低于試管底部的目的是防止水倒流炸裂試管，故答案：水倒流炸裂試管．
（4）氧氣不易溶于水，可選用排水法收集；密度比空氣密度大所以收集的氧氣蓋上玻璃片正放在桌面上，故答案：不易；大．
（5）A、根據加熱時試管口向上，水會倒流炸裂試管，A正確．
B、試管外壁有水，未擦干即加熱會炸裂試管，B正確．
C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱正確操作，不會導致試管破裂，C不正確．
D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱，水會倒吸炸裂試管，D正確．
故選C．
（6）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故答案：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點評：用高錳酸鉀加熱制取氧氣的基本步驟包括：查、裝、定、點、收、移、熄，要注意收集完后要先將導管從水中移出再熄滅酒精燈防止水倒吸炸裂試管．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團
棉花
棉花
，該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；收集純度高的氧氣宜選用
E
E
（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是
B
B
；反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃則收滿
．
（5）如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤
鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間，沒用外焰加熱
；要改正錯誤需要操作的按鈕是
bc
bc
（填字母）．
（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現產生氧氣的速率很慢，經檢查不是氯酸鉀變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常見制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；     b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣．
其實驗裝置如圖所示．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
； ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
b
b
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
防止高錳酸粉末通過導管進入水中
；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂
防止水倒流進入試管，從而引起試管破裂
；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）
有氣泡逸出就收集（其他合理答案均可）
．
（5）如圖依次是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是：
A
A

（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：

①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（選填“A”或“B”）；
②用D收集氧氣，當氣泡
連續(xù)均勻冒出時
連續(xù)均勻冒出時
時，再開始收集；該收集方法叫
排水法
排水法
．

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年湖南省九年級第一次月考化學試卷 題型：探究題

小雨、小晴等同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①              ②           

③            ④           （4分）

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是       (填序號)，要收集較純凈的氧

氣應選用       ，反應的文字表達式是                                  ；反應的類

型屬于     反應(選填“化合”或“分解”)；二氧化錳的作用是              。

（3）實驗開始前如圖所示檢查裝置氣密性，如果                      說明氣密性良好。

 

 

（4）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是             ；用高錳

酸鉀制取氧氣的文字表達式為                                           。實驗結束

時先將導管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止________________________現象的發(fā)

生，

（5）可選擇D收集氧氣的原因是                                    ；

 

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①________；②________．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團________，該反應的文字表達式為________；收集純度高的氧氣宜選用________（填序號，下同）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是________；反應的文字表達式為________．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是________．
（5）如圖是某同學加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置，指出其中的錯誤________；要改正錯誤需要操作的按鈕是________（填字母）．
（6）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→________→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”．
（7）實驗反思：在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現產生氧氣的速率很慢，經檢查不是氯酸鉀變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置在實驗室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣，請回答問題：

（1）指出圖中比較明顯的錯誤：

①___________________________________；

②___________________________________；

③___________________________________；

④___________________________________。

（2）反應開始前，應首先                                      。

（3）圖中收集氣體的方法叫排水集氣法，這是利用氧氣                   的性質；此外，還可根據氧氣密度比空氣大的性質，采用                  法收集。

（4）給大試管加熱的方法為                                     。

（5）實驗完畢后，應先                    ，再                      。

其目的是                                                      。

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