【題目】某興趣小組進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

查閱資料：氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅，但當(dāng)硫酸銅溶液過量時(shí)，也會(huì)生成淺綠色的堿式硫酸銅。

請回答下列向題。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)一中的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二中生成的產(chǎn)物化學(xué)式是_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以得到的結(jié)論是_____。

（4）請?jiān)倥e一例說明當(dāng)反應(yīng)物相同，但由于別的一些因素的影響，使發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)完全不同的情況_____。

【答案】CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4 Cu2（OH）2SO4 反應(yīng)物的質(zhì)量比不同時(shí)，產(chǎn)物可能不同 碳和氧氣反應(yīng)時(shí)，氧氣足量時(shí)生成二氧化碳，氧氣不足時(shí)生成一氧化碳

【解析】

氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉；反應(yīng)物相同，質(zhì)量比不同時(shí)生成物可能不同。

（1）實(shí)驗(yàn)一中氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4；

（2）堿式硫酸銅的化學(xué)式是Cu2（OH）2SO4；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以得到的結(jié)論是反應(yīng)物的質(zhì)量比不同時(shí)，產(chǎn)物可能不同；

（4）碳和氧氣反應(yīng)時(shí)，氧氣足量時(shí)生成二氧化碳，氧氣不足時(shí)生成一氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

（1）請寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式_______________。

（2）同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：__________________。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

（提出問題）黃色固體是什么？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_________

_________

（反思與交流）：空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線、回答下列問題。

（1）P點(diǎn)的含義是____________________。

（2）30℃時(shí)，將25g的甲加入到50g水中，充分溶解所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比______。

（3）50℃時(shí)，等質(zhì)量的甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液中，所含溶劑最多的是_______。

（4）若要將50℃時(shí)乙的飽和溶液變成該溫度下的不飽和溶液，可以采用的方法是_______。

（5）將10℃時(shí)甲乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50℃，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)從小到大的順序是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

（1）3個(gè)鐵原子______

（2）2個(gè)碳酸根離子__________

（3）在氧化鋁中鋁的化合價(jià)_____；

（4）2CO2“2”的含義①前2：___________________②后2：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物

B. 向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液中加入20mL水，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>25%

C. 試劑瓶中的溶液在使用時(shí)不慎灑出一部分，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D. 溶液加水稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為___反應(yīng)的化方程式為__，該實(shí)驗(yàn)證明水是由__組成的；

（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水；

（3）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關(guān)說法錯(cuò)誤的是_____（填字母）；

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 B X試劑可以是活性炭

C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物

（4）請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的KNO3溶液，作為無土栽培所需的營養(yǎng)液，溶解過程中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化關(guān)系如圖所示，觀察圖象，分析形成這種結(jié)果的原因是（　�。�

A. 所用KNO3固體中含有水分

B. 量簡量水時(shí)俯視刻度線

C. KNO3固體溶解前所用燒杯內(nèi)有水

D. 配好的溶液裝瓶時(shí)部分液體灑落在試劑瓶外

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）水與人類的生活密切相關(guān)。

①硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，一般可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

②可利用活性炭吸附水中的異味和色素，活性炭的吸附性屬于_____（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（2）下表是KNO3和Ca（OH）2在不同溫度時(shí)的溶解度。回答有關(guān)問題：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110.0

Ca（OH）2

0.19

0.17

0.16

0.14

0.13

0.11

①兩種物質(zhì)中，溶解度隨溫度升高而減小的是_____。

②60℃時(shí)，按圖示操作：

A中的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

C中析出固體的質(zhì)量是_____g。

③如圖，向燒杯中加入一定量的硝酸銨固體，此時(shí)試管中氫氧化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____（填“變大”不變”或“變小”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有碳酸鈣和碳酸氫鉀的混合物，滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，得到二氧化碳的質(zhì)量是。已知碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，都能與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳。下列說法正確的是

A. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀的質(zhì)量比一定是1:1

B. 混合物充分反應(yīng)后，所得溶液質(zhì)量是

C. 混合物中碳酸鈣和碳酸氫鉀以任意比混合，消耗稀鹽酸的總質(zhì)量均為

D. 混合物中碳元素總質(zhì)量等于

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