分析 集氣瓶是收集氣體的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.
解答 解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:集氣瓶;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,要注意配平;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質:密度、溶解性、能否和水發(fā)生反應、能否和空氣中的成分反應;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:②③⑤⑥;C;二氧化碳的密度比空氣的密度大;能溶于水;C或E;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;
(4)實驗結束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:先移出導管,后熄滅酒精燈;防止水倒流,使試管炸裂;
(5)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:澄清的石灰水;石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(6)氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入試管口內,木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;故答案為:將帶火星的木條伸入試管口內,木條復燃,證明試管中收集的氣體是氧氣;
(7)加熱固體高錳酸鉀,試管口要略向下傾斜,原因是:防止水倒流而炸裂試管;故答案為:略向下傾斜;防止水倒流而炸裂試管;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的檢驗、驗滿和性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質 | A | B | C | D |
反應前的質量/g | 4 | 6 | 111 | 4 |
反應后的質量/g | 待測 | 15 | 0 | 84 |
A. | 容器中發(fā)生的化學變化一定屬于置換反應 | |
B. | 容器中發(fā)生的化學變化屬于化合反應 | |
C. | 參加反應的物質和生成的物質其質量比為111:22:9:80 | |
D. | 反應后密閉容器中A的待測質量為22g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 汽車限購限行 | B. | 采用焚燒的方法處理農作物的秸稈 | ||
C. | 廣泛使用太陽能和風能等清潔能源 | D. | 禁止燃放煙花炮竹 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀鹽酸 | 現象Ⅰ | 無明顯變化 | 產生氣泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現象Ⅱ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將 氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 變渾濁 | 澄清石灰水 無明顯變化 | 澄清石灰水 無明顯變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | +2價 | B. | -2價 | C. | -1價 | D. | +1價 |
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