A. | 礦石粉碎 | B. | 蠟燭的燃燒 | C. | 電燈發(fā)光 | D. | 冰雪融化 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、蠟燭的燃燒過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、電燈發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選B.
點(diǎn)評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
探究過程 | K2CO3) | (NH4)2SO4 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
①分別取碳酸鉀和硫酸銨固體,加入足量水溶解,取溶液分別滴入紫色石蕊溶液,觀察溶液顏色變化 | 變藍(lán) | 變紅色 | 碳酸鉀溶液顯堿性 硫酸銨溶液顯酸性 |
②另取兩種溶液分別加入足量 足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生氣泡 | 無明顯現(xiàn)象 | 產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式 K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑ |
③再取兩種溶液分別加入 Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 有刺激性氣味的氣體生成 | (NH4)2SO4與 Ba(OH)2反應(yīng)方程式 (NH4)2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O+2NH3↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合反應(yīng) | B. | 置換反應(yīng) | C. | 分解反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)用田 | 施用化肥情況 | 小麥?zhǔn)粘傻?br />相對產(chǎn)量 | ||
氮肥 | 磷肥 | 鉀肥 | ||
田地1 | × | × | × | 1.0 |
田地2 | √ | × | × | 2.2 |
田地3 | × | × | √ | 1.2 |
田地4 | √ | √ | √ | 3.9 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定為碳酸鹽 | B. | 一定為碳酸鈣 | C. | 可能是合金 | D. | 可能是金屬銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 變化過程 | 橫坐標(biāo)表示 | 縱坐標(biāo)表示 |
A | 氧化鈣固體敞口放置在空氣中 | 放置時間 | 固體質(zhì)量 |
B | 向氫氧化鈣溶液中不斷通入二氧化碳至過量 | 二氧化碳的質(zhì)量 | 沉淀質(zhì)量 |
C | 向20℃的不飽和氯化鈉溶液中逐漸加 入氯化鈉固體 | 加入氯化鈉固體質(zhì)量 | 溶質(zhì)質(zhì)量 |
D | 淀粉從口腔到胃的消化情況 | 口腔→胃 | 麥芽糖質(zhì)量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | d1>d2 | B. | d1<d2 | C. | d1=d2 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒生成一種無色氣體 | |
B. | 電解水時正極產(chǎn)生的氣體能燃燒 | |
C. | 點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)氣體的純度 | |
D. | 過濾時玻璃棒靠在三層濾紙上 |
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