【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。生活中的鋁制品和銅器表面一般不用防銹,而鐵制品則需防銹處理。

(提出問題)這三種金屬的活動性強弱到底如何呢?

(實驗探究)同學(xué)們將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入等體積、等濃度的稀鹽酸溶液中:

操作

片刻后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

無氣泡

無氣泡

幾分鐘后現(xiàn)象

緩慢產(chǎn)生少量氣泡

快速產(chǎn)生大量氣泡

無氣泡

(討論交流)

分析上述現(xiàn)象,得出三種金屬的活動性由強到弱的順序是_____。

鋁絲插入稀鹽酸的實驗中,請你分析隨著時間變化而出現(xiàn)的現(xiàn)象,并猜測該過程中還發(fā)生了什么反應(yīng)?_____。(用文字敘述)

(反思改進)氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)

做驗證金屬的性質(zhì)實驗前,需對金屬進行怎樣的處理?_____

有同學(xué)提出只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序,也能證明三種金屬的活動性順序。則金屬絲的插入順序可以為_____(填一種順序即可)。

(拓展遷移)將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。

濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

該過程中產(chǎn)生氣體時,一定發(fā)生的反應(yīng)的方程式為_____

【答案】AlFeCu 稀鹽酸先與表面的氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,后與里面的鋁反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣 除去金屬表面的氧化層 CuFe、Al Al2SO43 Fe+H2S04FeS04+H2

【解析】

討論交流:對上述現(xiàn)象進行分析,三種金屬的活動性由強到弱的順序是 AlFeCu。

鋁絲插入稀鹽酸的實驗中,隨著時間的變化出現(xiàn)了開始沒有氣泡,后來產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象,猜測該過程中還發(fā)生的反應(yīng)為 Al2O3+6HCl2AlCl3+3H2O

反思改進:做驗證金屬的性質(zhì)實驗前,需對金屬進行的處理為:打磨除銹,除去表面的氧化膜。

銅不能與鹽酸反應(yīng),可先把銅放入稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象,說明銅位于氫之后;然后把鐵放入該稀鹽酸,鐵與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,說明鐵位于氫之前;待完全反應(yīng)后,取出鐵絲,插入鋁絲,在鋁絲表現(xiàn)出現(xiàn)黑色,說明鋁的活動性比鐵強。

故若只用一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需調(diào)整金屬絲的插入順序為Cu、Fe、Al,也能證明三種金屬的活動性順序。

拓展遷移:在金屬活動性順序中,銅、鋁、鐵、氫的活動性順序為鋁>鐵>氫>銅。所以向FeSO4CuSO4和稀硫酸混合溶液中投入一些鋁粉,發(fā)生的反應(yīng)依次有:鋁與硫酸銅的反應(yīng),生成硫酸鋁和銅;鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,鋁與硫酸亞鐵的反應(yīng),生成硫酸鋁和鐵。由于向濾渣中加入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明濾渣中一定含有鐵和銅,可能含有鋁,則濾液中一定含有硫酸鋁,可能含有硫酸亞鐵,一定不含硫酸銅和稀硫酸。故將一定質(zhì)量的鋁粉放入含有硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后,過濾。向濾出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生。濾液中一定含有的金屬化合物是硫酸鋁。該過程中有氣體生成時一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 Fe+H2S04FeS04+H2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是僅由碳、氧兩種元素組成的單質(zhì)或化合物,其中丁由鈣、氧和碳三種元素組成。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲______、丙______

2)實驗室制取甲的化學(xué)方程式______。

3)寫出甲與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

4)由甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗設(shè)計

實驗?zāi)康?/span>

探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

檢驗氧氣是否集滿

測定空氣中氧氣的含量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如圖所示實驗,并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進行探究。

(提出問題)廢液中所含溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設(shè))

猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaClNa2CO3HCl。

猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl

猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl。

猜想4:廢液中的溶質(zhì)是_____

(討論與交流)小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是_____。

(實驗與結(jié)論)

(1)小亮為驗證猜想2,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結(jié)論_____ (填“正確”或“錯誤”),理由是_____

(2)小美為驗證猜想3,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH4,她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是_____

A、方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確 B、方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確

C、方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確 D、方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確

(拓展與應(yīng)用)

若廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進行_____操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

1)電解水試驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,當電源接通一段時間后,a 管(與正極相連)與 b 管(與負極相連)中氣體的體積比約為_____。

2)排水法收集氧氣的試驗集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。

3)測定空氣中氧氣的含量的實驗通過_____現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積 的結(jié)論。

4)鐵絲在氧氣中燃燒試驗中集氣瓶底部水的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是(  )

A. 質(zhì)量相等的CO中所含碳原子的個數(shù)比是711

B. 高錳酸鉀和氯酸鉀分別充分加熱分解制氧氣,則高錳酸鉀放出的

C. 某化合物與氧氣點燃后恰好完全反應(yīng),生成二氧化碳和水,該化合物中只含有碳、氫兩種元素

D. 取一定量鐵與銅的混合物,向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),則原混合物中鐵元素的質(zhì)量是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是僅由碳、氧兩種元素組成的單質(zhì)或化合物,其中丁由鈣、氧和碳三種元素組成。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:甲______、丙______。

2)實驗室制取甲的化學(xué)方程式______

3)寫出甲與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

4)由甲轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B. 丙一定是該反應(yīng)的催化劑

C. 甲一定是化合物

D. 反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比為81

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】初中化學(xué)關(guān)于研究物質(zhì)組成的方法有多種,例如:

1)化合法:適用于由兩種單質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)。如通過氫氣與氫氣反應(yīng)生成水來研究水的組成,其化學(xué)方程式為___________

2)分解法:如通過電解水研究水的組成。右圖裝置中與直流電源正、負兩極相連的玻璃管中生成的氣體的質(zhì)量比是______________,運用上述兩種方法研究水的組成,可知水是由氫、氧兩種元素組成的。兩種研究方法的理論依據(jù)是____________

3)燃燒法:很多化合物燃燒有多種生成物,需通過定量研究來確定物質(zhì)的組成。如:_________(寫出一個由碳、氫兩種元素組成的化合物燃燒的化學(xué)方程式)。

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同步練習(xí)冊答案