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3.在實驗中控制變量是科學探究的重要方法,填寫下表中空白.
實驗編號①驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高②探究影響品紅擴散快慢的因素③驗證鐵釘銹蝕條件 
實驗設計   
實驗分析本實驗條件除了要控制兩個盛裝樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴加的飽和石灰水的量相同. 發(fā)現兩杯水都變紅,且熱水變紅時間比冷水要短.由此說明:溫度越高,分子運動越快. 一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化.由此說明鐵生銹與氧氣有關.

分析 ①根據控制變量的實驗方法進行分析;
②根據兩組實驗中的不同條件來分析;
③根據鐵的銹蝕條件來分析.

解答 解:①在探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高時,實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴加的飽和石灰水的量相同;故填:滴加的飽和石灰水的量;
②發(fā)現兩杯水都變紅,且熱水變紅時間比冷水要短,此實驗說明了溫度越高分子運動速率越快,可見溫度也是影響分子運動快慢的因素;故填:越快;
③一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化,該實驗證明鐵的銹蝕與氧氣有關,故填:氧氣.

點評 本題考查了鐵的生銹條件和分子的性質以及探究氣體含量探究方法,注意在利用控制變量法進行探究性實驗時變量的控制,通過對比分析探究的目的得出結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.推理是化學學習中常用的思維方法,以下推理正確的( 。
A.化合物至少由兩種元素組成,所以由兩種元素組成的物質一定是化合物
B.燃燒一般都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱的現象,所以有發(fā)光、發(fā)熱現象的變化就是燃燒
C.溶液中有晶體析出時,溶質質量減小,所以溶質的質量分數一定減小
D.堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.講回答與水有關的問題:
(1)日常生活中區(qū)分硬水和軟水常用的物質是肥皂水;
(2)通過氫氣在氧氣里燃燒實驗或電解水實驗,可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的;
(3)H2O和H2O2元素組成相同,但化學性質不同,其原因是它們的分子構成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列對有關事實的解釋中,錯誤的是(  )
A.生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
B.硫和磷的元素種類不同--質子數不同
C.木炭在空氣中燃燒生成物不同--氧氣濃度不同
D.硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同--氧氣濃度不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質的用途主要利用其化學性質的是( 。
A.活性炭用于吸附B.銅絲作導線
C.金剛石用于切割玻璃D.天然氣作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.根據下列裝置圖回答問題:

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是B(填裝置序號),若將二氧化碳氣體通入F裝置,觀察到現象為澄清的石灰水變渾濁.
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣.選取上述A(填字母)作為制取氨氣的發(fā)生裝置;收集氨氣只能選用的裝置為D(填字母),其原因是氨氣的密度比空氣小,極易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學反應NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O的物質中,沒有涉及到物質類別是( 。
A.B.C.D.氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.以下在實驗過程中出現的現象和操作,分析合理的是( 。
A.在探究燃燒條件時,只需要在銅片上方白磷處倒扣一集氣瓶,就能更好達到環(huán)保的要求
B.帶銹的鐵釘長時間浸泡在鹽酸中,會看到鐵釘表面有氣泡,溶液顯淺綠色
C.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為防止產生更多熱量使瓶底炸裂,應快速將鐵絲伸入集氣瓶中
D.實驗時制取氧氣并用排水法收集時,若一直未見到導管口出現氣泡,可能是裝置漏氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖為家用剪刀的結構圖,請回答下列問題.
(1)圖中含有的金屬單質是鐵(或銅)(寫一種即可),含有的有機合成材料是塑料.
(2)為了防止剪刀生銹,可使用的方法有保持鐵質剪刀的清潔和干燥或涂油.
(3)不用鋁制剪刀的原因是鋁的硬度較小,從中可以看出物質的用途主要取決于物質的性質.
(4)寫出直接表示鐵比銅活潑的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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