請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空（填字母編號）：

A．二氧化碳    B．氖氣    C．氮氣     D．氧氣   E．水蒸氣
①呼出的氣體中含量最多的氣體
 
；     ②用于煉鋼的氣體
 
；
③餅干在空氣中變軟，說明空氣中含有
 
； ④通電發(fā)紅光的氣體
 
；
（2）下列分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：圖
 
（填編號）中的分子構成的是混合物，一個C分子是由
 
構成； A和D物質的化學性質
 
（填“相同”或“不同”），因為
 
．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),常見氣體的用途,純凈物和混合物的判別,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．呼出的氣體中含量最多的氣體是氮氣，用于煉鋼的氣體是氧氣，餅干在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣，通電發(fā)紅光的氣體是氖氣；圖B表示的是兩種單質組成的混合物，圖A、C、D都屬于純凈物；一個C分子是由2個氫原子構成的；A和D物質的化學性質不同，因為它們的分子的構成不同．
解答：解：（1）呼出的氣體中含量最多的氣體是氮氣，用于煉鋼的氣體是氧氣，餅干在空氣中變軟，說明空氣中含有水蒸氣，通電發(fā)紅光的氣體是氖氣；故答案為：①C ②D ③E  ④B
（2）圖B表示的是兩種單質組成的混合物，圖A、C、D都屬于純凈物；一個C分子是由2個氫原子構成的；A和D物質的化學性質不同，因為它們的分子的構成不同；故答案為：B    2個氫原子      不同       分子的構成不同（或分子不同，意思表達正確即給分）
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用高錳酸鉀制取氧氣時，檢查裝置氣密性，有下列幾步操作，①用手握住試管外壁  ②把帶有導管的橡皮塞塞進試管 ③把導管的一端放入水中，其順序正確的是（填序號）
 
．高錳酸鉀制取氧氣并用排水集氣法收集后先把導氣管從水槽中移出，后熄滅酒精燈的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了除去氯化鉀溶液中少量的氯化鈣和硫酸鈣雜質，要用到的試劑可能是稀鹽酸、氯化鋇溶液、碳酸鉀溶液，現(xiàn)按下列步驟進行實驗：
（a）在含雜質的氯化鉀溶液中加入過量的（填化學式）
 
 溶液，過濾．
（b）在（a）濾液中加入過量（填化學式）
 
溶液，攪拌，過濾．
（c）在（b）濾液中加入適量的（填化學式）
 
試劑后就可得到較純凈的氯化鉀溶液．
請回答：
（1）在實驗（a）中加入的A溶液要過量的目的是
 
．
（2）寫出實驗（a）中反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容．

①寫出圖1中有標號儀器的名稱：a
 
，實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為
 
，其化學反應類型為
 
．
②用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，文字表達式為
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（2）根據(jù)所學知識及所給信息回答問題：
氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
 
，選用
 
裝置收集氨氣．（填寫字母）
（3）圖2是某學生設計的一種收集氣體的裝置．當用排水集氣法收集氧氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
 （填“a”或“b”，下同）處導管通入．若排空氣法收集，氧氣應從
 
 處導管進入．醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶里裝半瓶水，將
 
端接氧氣鋼瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)
（1）燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
；
（2）紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
如果實驗測定的氧氣體積分數(shù)小于
1
5
，則可能原因是（寫一點）
 
；
（3）燃燒匙中的紅磷
 
（填能或不能）用硫代替，理由是
 
．
測定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列符號中“2”的意義：P2O5
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求填寫化學符號或名稱：
氧
 
；鎂
 
；氯
 
；五氧化二磷
 
；
CO2
 
； KClO3
 
；MnO2
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是
 
（填序號）
A．蒸餾水      B．河水     C．自來水
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
（3）河北水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4 
  △  
.
 
2R+4K2O+3O2↑，則R是
 
（填化學式）
（5）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．
（6）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中預先加少量水或鋪一層細沙的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號的儀器名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為
 
（填裝置編號），該反應的文字或符號表達式為
 
，試管口還缺少
 
，其作用是
 
．在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
 

（3）若用F裝置收集氧氣，則氣體應從
 
（選“a”或“b”）端進入．若F裝置瓶中裝滿水，欲收集氧氣，則氣體應從
 
（選“a”或“b”）端進入．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是：
 
．
（5）實驗室用過氧化氫（二氧化錳催化）制取氧氣時，且要收集純凈的氧氣，則選用的實驗的裝置組合為
 
，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，你對所用的發(fā)生裝置的改進的建議是
 
．

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