12.(1)寫出如圖中各種儀器的名稱:

A膠頭滴管B鑷子C集氣瓶D藥匙
(2)用上圖中,對應儀器的字母A、B、C、D回答:
①取用塊狀藥品使用B;
②用于吸取和滴加少量液體的是A;
③能收集或貯存少量氣體的是C;
④取用粉末狀固體藥品時用D.

分析 (1)根據(jù)常用儀器圖示特征正確寫出儀器名稱;
(2)熟悉常用儀器的性能及用途.

解答 解:(1)A是膠頭滴管,B是鑷子,D是集氣瓶,E是藥匙;
(2)①取用塊狀藥品使用 鑷子;
②用于吸取和滴加少量液體的是 膠頭滴管;
③能收集或貯存少量氣體的是 集氣瓶;
④取用粉末狀藥品時用 藥匙;
故答案為:(1)膠頭滴管;鑷子;集氣瓶;藥匙;
(2)①B;②A;③C;④D.

點評 本題主要考查了初中階段常見的儀器的認知情況,理解記憶性強.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

(1)氧元素屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是13.
(2)C粒子屬于陰離子(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則ⅹ=8.
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是BC(填序號).
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似B(填序號).
(5)B粒子容易得到,(填“失去”或“得到”)電子,在此過程中發(fā)生化學變化,理由是:
原子在化學變化中得失電子變成離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.寫出下列符號或符號表示的意義
(1)兩個鎂離子2Mg2+
(2)高錳酸鉀KMnO4
(3)五氧化二磷P2O5
(4)2N2個氮原子
(5)H氫元素或一個氫原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.以下是某化學反應的微觀示意圖(表示氧原子,表示氫原子)

(1)該反應的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;;
(2)以上變化的基本反應類型是化合反應;
(3)結合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,分子可分,而原子不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.細口瓶中裝滿某無色無味的液體,可能是下列液體中的一種:
①蒸餾水    ②過氧化氫溶液    ③酒精    ④高錳酸鉀的水溶液.
(1)你猜想該瓶液體可能是①②(填序號)
(2)請你運用所學過的知識,設計簡單合理的實驗驗證你的猜想.
實驗操作實驗現(xiàn)象和結論

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某興趣小組采用下列裝置來測定空氣的組成.回答下列問題. 
①寫出紅磷燃燒反應的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
②假設實驗過程沒有任何失誤,則活塞應運動至刻度4處.
③你認為能否用木炭代替紅磷做該實驗?不能(填“能”或“不能”).理由是因為碳的燃燒會生成二氧化碳氣體.
④如果實驗失敗,請你分析原因(至少寫2條)
a紅磷過少; b裝置漏氣或沒有等裝置冷卻到室溫就讀數(shù)等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學實驗是學習化學的基礎,請根據(jù)下列裝置圖,回答問題.

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂.
(2)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表是他將純鎂條、木炭和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析回答:
物質(zhì)鎂條含碳0.1%的鐵絲含碳0.5%的鐵絲含碳1%的鐵絲木炭
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)有白光,大量火星,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射.
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是鐵絲中含有的碳引起的.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用,下列有關水的說法正確的是( 。
A.可以用肥皂水區(qū)分海水和蒸餾水
B.利用活性炭吸附可以把自來水轉(zhuǎn)化為純凈水
C.利用二氧化氯對自來水消毒是化學變化
D.鋼鐵放在煮沸的水中容易生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.某物質(zhì)苯(C6H6)是室內(nèi)裝潢污染物之一,它含有2種元素,式量78.xmol苯的質(zhì)量是78xg,含分子xmol,原子12xmol,有7.224x×1024個原子.

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