“4?14”玉樹(shù)地震后，為了確保災(zāi)區(qū)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)行廣泛地消毒殺菌十分必要．過(guò)氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）是一種高效消毒劑．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）152克過(guò)氧乙酸中含碳元素多克？
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為：12×2+1×4+16×3=76．
（2）過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12．
（3）152克過(guò)氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量為152g×
12×2
76
×100%=48g．
故答案為：（1）76；（2）6：1：12；（3）48g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能一次鑒別Ca（OH）2、稀HCl、NaCl三種無(wú)色溶液的試劑是（　�。�
A、Na2CO3溶液
B、BaCl2溶液
C、酚酞
D、硝酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一種元素的原子，還能表示由該元素的原子直接構(gòu)成的物質(zhì)的是（　　）
A、HB、OC、ND、Au

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩種做了如下探究實(shí)驗(yàn)：

（1）第一組同學(xué)把一支收集有二氧化碳的試管倒立在裝有飽和氫氧化鈉溶液的燒杯中（如圖所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生（
 
）
A、溫度差B、重力差C、壓強(qiáng)差D、浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．
A現(xiàn)象為
 
；B現(xiàn)象為
 
；C現(xiàn)象為
 
．
（3）同學(xué)們通過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升的原因可能是有兩種：一種是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，消耗了二氧化碳；另一種是
 
．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們雙設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
；第二組同學(xué)滴加
 
，現(xiàn)象為
 
．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實(shí)CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

莽草酸是我國(guó)傳統(tǒng)的香料--八角茴香的重要成份，也是目前世界上對(duì)抗禽流感的良方--“達(dá)菲”的原料．請(qǐng)你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式（C7H10O5）計(jì)算：
（1）莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）174g莽草酸中含有
 
g碳元素；
（3）為預(yù)防H7N9禽流感生活中應(yīng)注意什么
 
（舉出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①
 
     ②
 
     ③
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，這個(gè)反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)，所用的制取裝置（也叫發(fā)生裝置）為
 
（填圖中代號(hào)，下同），排水法的收集裝置為
 
．試管口放一團(tuán)棉花的目的是
 
，用排水法收集完氧氣后，先要
 
，然后再
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，為了改變此反應(yīng)的速率需要加入一種黑色固體藥品是
 
，它在此反應(yīng)中起
 
作用．實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的制取裝置為
 
，向上排空氣法的收集裝置為
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳用同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）鋁是活潑金屬，為什么鋁鍋卻很耐腐蝕性？
（2）打開(kāi)濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鈉有兩種氧化物：氧化鈉和過(guò)氧化鈉（Na2O2）．氧化鈉和水能化合生成氫氧化鈉，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)也能生成氫氧化鈉，還生成一種單質(zhì)氣體，此氣體能供給呼吸，人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了這種氣體和碳酸鈉．
（1）寫(xiě)出氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）潛水艇出海時(shí)，長(zhǎng)攜帶大量的過(guò)氧化鈉，原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為
 
．
（2）魚(yú)蝦能在水中生存，原因是
 
．
（3）因?yàn)榈獨(dú)饩哂?div id="fkucsxf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（4）用分子或原子的觀點(diǎn)解釋：
①氣態(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是
 
．
②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是
 
．

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