生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．凈化后的水是硬水還是軟水，可采用
 
來檢驗；生活中常用
 
來將硬水軟化．
（3）2010年8月7日夜，舟曲發(fā)生特大泥石流，災民飲用水被嚴重污染，急需進行凈化處理．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是
 
（填序號）
A．蒸餾         B．吸附        C．過濾        D．靜置沉淀．
考點：水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的凈水知識進行分析解答，過濾能除去水中的不溶性固體雜質；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水；硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，據(jù)此解答．
解答：解：（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉茶水分離，利用的是過濾的原理，故填：過濾；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水；硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可以采用加熱煮沸的方法，故填：活性炭，肥皂水，加熱煮沸；
（3）蒸餾后得到的水中幾乎不含有任何雜質，是凈水程度最高的凈化方法，故填：A．
點評：本題考查了常見的凈水的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人體呼出的氣體和吸入的空氣，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含
量的變化，某化學活動小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗．
（1）吸氣：由導管口端吸氣20s后，觀察到澄清的石灰水幾乎不變渾濁，
說明空氣中二氧化碳的含量較
 
（填“多”或“少”）．
（2）呼氣：由導管口端吹氣20s后，觀察到澄清石灰水變渾濁，說明呼
出的氣體中二氧化碳的含量較
 
（填“多”或“少”）．
（3）通過探究活動你能得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖1），約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為他的以下做法中不合適的是
 

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因
（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心（如圖2），發(fā)現(xiàn)另一端可點燃．
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的可燃性氣體CO；
芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
婷婷認為：可能以上兩種情況都有．
【實驗方案】
實驗步驟可能觀察到實驗現(xiàn)象實驗結論
換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管中部，然后在導管另一端做點火實驗．
 
貝貝的猜想正確
 
芳芳的猜想正確
 
婷婷的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．請你回答：
（1）鈣元素的相對原子質量為
 
；
（2）圖D中X=
 
；
（3）微粒B在反應中易
 
（得或失）電子
（4）A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
（填序號）
（5）圖B與A、C、D中哪一種屬于同種元素
 
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某淡黃色的固體粉末A，點燃后放入盛有某無色氣體B的集氣瓶中燃燒，看到明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C，則C是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的量相等的CO和CO2中，分子個數(shù)之比為
 
；原子個數(shù)之比為
 
；氧原子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用氯化鈉固體配制1.00mol/L的NaCl溶液500mL，回答下列問題
（1）請寫出該實驗的實驗步驟
①計算，②
 
，③
 
，④移液，⑤
 
，⑥
 
，⑦搖勻．
（2）所需儀器為：容量瓶（規(guī)格：
 
）、托盤天平、還需要那些玻璃儀器才能完成該實驗，請寫出：
 
．使用容量瓶前必須進行的操作是
 
．
（3）試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響．
①為加速固體溶解，可稍微加熱并不斷攪拌．在未降至室溫時，立即將溶液轉移至容量瓶定容．對所配溶液濃度的影響：
 

②定容后，加蓋倒轉搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，又滴加蒸餾水至刻度．對所配溶濃度的影響：
 
．
③某同學從該溶液中取出50ml，其中NaCl的物質的量濃度為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗報告．
（1）實驗所用儀器：
 
．
（2）特征實驗現(xiàn)象：
 
、
 

（3）實驗時在集氣瓶底加少量水或沙子，這是為了防止
 

（4）該反應的文字表達式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

印度洋海嘯使當?shù)氐娘嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當?shù)鼐用裉峁┮恍╆P于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（　　）
A、可以通過吸咐、沉淀、過濾處理
B、用漂白粉進行消毒殺菌
C、只要將海水過濾就可以放心飲用
D、飲用前加熱煮沸

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