分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性解答;
(2)根據(jù)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可計(jì)算出R的相對(duì)原子質(zhì)量,從而確定R的元素種類,繼而寫出其氧化物的化學(xué)式;
(3)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別方法分析加入的試劑,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;
(4)凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會(huì)造成同樣的結(jié)果.
(5)根據(jù)發(fā)生物理變化時(shí)分子發(fā)生變化的情況考慮;根據(jù)方程式的寫法和電解水得到的氫氣和氧氣的體積比考慮.
解答 解:
(1)“生命吸管”(如圖1所示)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附和過濾作用;
(2)設(shè)R的相對(duì)原子質(zhì)量是x,則
x:(16×2)=71:64 解得x=35.5
因?yàn)槁仍拥南鄬?duì)原子質(zhì)量是35.5,所以RO2的化學(xué)式為ClO2.
其中R元素的化合價(jià)為x
x+(-2)×2=0
x=+4.
(3)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,所以,我們可以用肥皂水來檢驗(yàn)井水是軟水還是硬水.通過煮沸能降低水中含有的大量的可溶性鈣鎂化合物,所以.生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)過濾操作時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
(5)①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水蒸發(fā)變?yōu)樗魵庥掷淠伤,屬于物理變化,變化的是水分子之間的間隔;
②由于電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為:2:1,B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣,則試管A中收集的氣體是氫氣,體積為應(yīng)為20mL;
電解水的反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
答案:
(1)吸附;
(2)D;+4;
(3)肥皂水;煮沸;
(4)濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈;
(5)①間隔;
②20;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 需要了解凈化水的常用方法的操作原理,才能正確掌握凈化水的常用方法,這對(duì)解答此類問題尤其重要.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO | B. | SO2 | C. | CO2 | D. | H2 |
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A. | 用汽油洗去手上的油污 | B. | 用洗潔精洗去餐具上的油污 | ||
C. | 用酒精洗去試管中的碘 | D. | 用稀鹽酸洗去鐵制品表面的鐵銹 | ||
E. | 用食醋洗去水壺內(nèi)部的水垢 | F. | 用洗面奶洗去皮膚上的油脂 | ||
G. | 用水沖洗試管內(nèi)的氯化鈉 |
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A. | 硫在空氣中燃燒--藍(lán)紫色火焰 | |
B. | 鎂在氧氣中燃燒--生成白色固體 | |
C. | 木炭在空氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氯酸鉀受熱分解--生成氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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A. | XY | B. | YX | C. | X2Y | D. | Y2X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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