12.在學習了金屬的化學性質后,科學老師布置了一項課外學習任務:調(diào)查化工顏料店出售的涂料添加劑“銀粉”是什么金屬?某學習小組通過調(diào)查,分別獲得了“銀粉”是銀粉、鋁粉、鋅粉這三種不同結果.為了確定究竟是哪一種金屬,學習小組同學將一小包“銀粉”帶回實驗室,進行了如下實驗和分析.(相關反應的化學方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑)
(1)取少量“銀粉”于試管中,滴加適量鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明“銀粉”一定不是銀.
(2)為了進一步確定“銀粉”是鋁還是鋅,學習小組通過理論計算,獲得兩種金屬分別與足量鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的質量關系,并繪制成如圖所示圖象.
(3)取1.8克“銀粉”(雜質忽略不計)加入到50克稀鹽酸中,恰好完全反應,生成氫氣0.2克.根據(jù)如圖可知,“銀粉”是Al.請計算:本實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為多少?

分析 (1)由于銀不和鹽酸反應,所以可以根據(jù)結論推測對應的現(xiàn)象;
(3)由于生成0.2g氫氣對應的鋁由圖可知小于2g,而對應的鋅的質量為6.5g.根據(jù)加入的銀粉的質量確定該金屬的成分.由于50g鹽酸恰好完全反應生成0.2g氫氣,根據(jù)化學方程式求算HCl的質量,進而求算其質量分數(shù).

解答 解:
(1)由于銀不和鹽酸反應,而給出的結論是不含銀,說明對應的現(xiàn)象應該有氣泡產(chǎn)生.
(3)由于生成0.2g氫氣對應的鋁由圖可知小于2g,而對應的鋅的質量為6.5g.根據(jù)加入的銀粉的質量為1.8g對應的氫氣的質量為0.2g,說明該金屬為鋁.
由于50g鹽酸恰好完全反應生成0.2g氫氣
設50g鹽酸中HCl的質量為x
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2
          219               6
          x                   0.2g
$\frac{219}{6}$=$\frac{x}{0.2g}$
x=7.3g
本實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為$\frac{7.3g}{50g}$×100%=14.6%.
故答案為:
(1)氣泡 
 (3)取1.8克“銀粉”(雜質忽略不計)加入到50克稀鹽酸中,恰好完全反應,生成氫氣0.2克.根據(jù)如圖可知,“銀粉”是 Al. 實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)為14.6%.

點評 根據(jù)化學方程式計算時,第一要正確書寫化學方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計算過程要完整.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化,兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍,浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁.

資料:無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色.
下列說法錯誤的是( 。
A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保
B.只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象,可驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解
C.乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因
D.只根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象,可驗證:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要金屬材料,他們具有很多優(yōu)良的性能,如熔點高,密度小,可塑性好等.以鈦鐵礦(主要成分為 FeTiO3,同時含有少量的 Fe2O3、FeO等)為原料制 TiO2,再由 TiO2制金屬 Ti 的工藝流程如下:

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應.
(1)寫出工藝流程中生成硫酸鐵的化學方程式Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,該反應的基本類型是復分解反應.
(2)操作 2 的名稱是過濾.
(3)工藝流程中,水解屬于化學變化.
(4)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中,用金屬鎂和 TiCl4反應的方法制備 Ti,氬氣的作用是防止鈦、鎂在高溫時被氧化.
(5)TiO2可與焦炭、氯氣在高溫下反應,該反應中氯氣和碳的質量按71:12的比例參加反應,反應的化學方程式為TiO2+2Cl2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.除去下列各物質中的少量雜質,所選用的試劑、方法能達到目的是(  )
選項物質雜質(少量)試劑操作方法
AN2O2碳粉將混合氣體通過灼熱的碳粉
BNaOH溶液Na2CO3溶液氫氧化鈣溶液加入適量氫氧化鈣溶液,過濾
C氯化鈉固體泥沙加水溶解,蒸發(fā)結晶
DKC1溶液K2SO4溶液Ba(NO32 溶液加入適量Ba(NO32溶液,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.以下四個化學反應都有氣體產(chǎn)生,其反應類型和產(chǎn)生的氣體性質均正確的是( 。
 選項 化學反應方程式 反應類型 氣體性質
 A 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2 分解反應 助燃性
 B 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2 化合反應 還原性
 C Fe+H2SO4═FeSO4+H2 置換反應 氧化性
 D CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2 復分解反應 酸性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.要出去物質中所含的少量雜質,下列實驗設計不合理的是( 。
選項物質雜質所選試劑或方法
ACaOCaCO3稀鹽酸
BNaCl溶液MgCl2  適量NaOH溶液
CO2水蒸氣    濃硫酸
DCu粉Fe粉        磁鐵吸引
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖為某學生進行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖,試同答.
(1)寫出標號的儀器名稱:①燒杯;
(2)過濾后濾液仍然渾濁.其原因可能是什么?(說出一種即可)濾紙破損
(3)蒸發(fā)濾液時,用玻璃棒不斷攪拌濾液的目的是防止局部溫度過高,造成液體飛濺;等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某;瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法.
(1)甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖,請幫助他完成相關內(nèi)容.

制取氣體所需要品裝置連接順序反應的化學方程式
二氧化碳(干燥)大理石和稀鹽酸AEDCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)乙同學設計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是②(填序號).

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳   ②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(3)丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置可用于過氧化鈉(Na2O2)與水反應制取氧氣,另一產(chǎn)物為氫氧化鈉,則該反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑;他的改進措施是將裝置Ⅱ中裝滿水,打開K1,關閉K2
(4)丁同學打開K2、關閉K1,利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳,此時試管中盛放的物質是澄清石灰水,但沒有觀察到應有的現(xiàn)象原因可能是鹽酸濃度較大.
(5)對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理:
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是bcda(填寫選項序號).
a.烘干b.溶解c.過濾d.洗滌
②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是C(填序號).
A.酒精燈B.燒杯C.玻璃棒D.漏斗E.量筒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.氯化亞銅(CuCl)廣泛應用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè).已知CuCl難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質.CuCl的制備流程如下:

(1)“濾液1”中除了Na+、SO42-外,還存在較多的離子是Cu2+、Cl-(寫離子符號)
(2)“反應”中發(fā)生的化學變化是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3,產(chǎn)生的SO3迅速與水化合生成一種酸,該反應的化學方程式為SO3+H2O═H2SO4
(3)“操作a”的名稱是過濾.本流程中可以循環(huán)利用的物質(水除外)是NaCl.(寫化學式)
(4)可用“水洗”的原因是能夠除去可溶性雜質,“醇洗”的目的是可以除去水,防止在后續(xù)步驟中CuCl變質.
(5)160g CuSO4與足量NaCl經(jīng)上述制備流程,可生成的CuCl最多是99.5g.

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