【題目】生活中處處有化學,下列說法不正確的是( 。
A. 可用肥皂水鑒別硬水和軟水
B. 煤、石油、天然氣不是取之不盡用之不竭的能源
C. 洗滌劑能夠洗滌油污是因為洗滌劑能夠溶解油污
D. 合金不屬于合成材料
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是( )
A.取a點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B.c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
C.若取b~c段固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
D.取d點的固體有2種
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是( 。
A. 灼燒棉紗線,有燒紙的氣味
B. 在葡萄糖溶液中加入新制氫氧化銅,加熱至沸,出現(xiàn)紅色沉淀
C. 鐵絲在純氧中劇烈燃燒,火星四射,生成白色固體
D. 向淀粉溶液中滴加碘水,溶液變藍
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)過濾和蒸餾的說法不正確的是( )
A. 過濾時,濾紙邊沿應低于液面
B. 玻璃棒在過濾操作中起引流作用
C. 蒸餾可分離沸點不同的液體混合物
D. 蒸餾時,冷凝管的水下進上出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師請各小組同學開展探究。
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。
由此猜測:這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
(1)【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進行了分析:
甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是溶液。
乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是。
(2)【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀。 |
(3)【實驗結(jié)論】
該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 , 生成白色沉淀的化學方程式是。
(4)【實驗反思】
丙同學認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
取少量該無色溶液于試管中,。 | 。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的衣食住行中蘊含著豐富的化學知識.下列說法不正確的是( )
A. 衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機高分子材料
B. 加碘食鹽和鐵強化醬油都可補充人體必需微量元素
C. 建造高樓大廈時所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金
D. 宇通客車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染
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