水是生命之源，保護(hù)和合理利用水資源是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的首要問(wèn)題．
（1）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，圖中還缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．
（2）過(guò)濾后得到的水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，說(shuō)明河水是
 
（填“硬水”或“軟水”）．生產(chǎn)生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是
 
．
考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水
專(zhuān)題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)過(guò)濾所用儀器回答，過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流；
（2）根據(jù)肥皂水加入硬水或軟水中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解答，根據(jù)生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是煮沸解答；
解答：解：
（1）過(guò)濾時(shí)使用的儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒、鐵架臺(tái)，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引導(dǎo)液體的流向；
（2）若水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，說(shuō)明河水是硬水，若泡沫豐富則是軟水；家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是煮沸；
答案：
（1）玻璃棒  引流
（2）硬水   煮沸
點(diǎn)評(píng)：了解凈化水的操作原理、常用物質(zhì)的用途、水體污染的相關(guān)知識(shí)等，才能結(jié)合題意靈活分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是
 
，理由是（從環(huán)保或操作角度分析）
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO  ②該氣體是O2．
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理
 
（填“①”或“②”）．理由是
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
【計(jì)算】78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用“”和“”分別代表不同原子，則下圖所示的物質(zhì)中屬于化合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚（化學(xué)式為C2H6O），二甲醚是一種化工原料，對(duì)液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用，易造成氣罐漏氣，嚴(yán)重會(huì)引起爆炸，閱讀信息，請(qǐng)回答：
（1）二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）多少克二甲醚中所含氧元素與7.2克水中所含氧元素相等．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氮原子
 
．（2）銨根離子
 
．（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
．（4）1個(gè)硫酸分子
 
．（5）構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子
 
．（6）+2價(jià)的鋅元素
 
．（7）由硫離子與亞鐵離子構(gòu)成的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：
（1）X=
 
；
（2）①、②、③、④、⑤屬于同種元素的粒子是
 
（填序號(hào)）；
（3）在②、③、④、⑤中與①粒子的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
氧氣
 
、氯化氫
 
、氯化鉀
 
、CaCO3
 

（2）二氧化碳中氧元素與碳元素的質(zhì)量比為
 

（3）我們平時(shí)所食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO2），請(qǐng)你計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求有計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為使沫趙新河的水質(zhì)進(jìn)一步改善，水變得更清，保護(hù)好現(xiàn)有的水資源．作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為下列做法中不合理的是（　�。�
A、向居民宣傳生活污水集中處理、排放的重要性
B、在河邊多種植樹(shù)木
C、游玩時(shí)將吃剩的食品連同包裝袋丟入河內(nèi)喂魚(yú)
D、使用無(wú)磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)泉州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中紗布、小卵石和石英砂主要起到作用是
 
，能除去水中的異味和色素的物質(zhì)是
 
．
（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用
 
來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方是
 
．
（3）你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
A．在河邊種植花草樹(shù)木   B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河   C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
（5）水是寶貴的自然資源，應(yīng)對(duì)水資源短缺你將采取的實(shí)際行動(dòng)有（任寫(xiě)一條）：
 
．

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