生活中的下列現(xiàn)象，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是


  1. A.
    鋼鐵生銹
  2. B.
    冰雪融化
  3. C.
    食物腐爛
  4. D.
    煤氣燃燒
B
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：A、鋼鐵生銹的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
B、冰雪融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、食物腐爛的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、煤氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究燃燒的條件：
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]（如圖）

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點(diǎn)燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上片刻．
請幫小明填寫下列實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1） 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系   可燃物才能燃燒
（2） 燃燒與溫度的關(guān)系 沒蘸水的小棉花團(tuán)燃燒
蘸水的小棉花團(tuán)不燃燒		  
[反思與評價]
小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠全面，請你補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3） 　   　
請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理．（滅火原理不要重復(fù)）
滅 火 事 例 滅   火   原   理
   
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

47、小明家的電線晚上出了問題，幾個電燈忽亮忽滅，忽明忽暗．爸爸說一定是電路中有接觸不良的地方．他用干燥的木棍，輕輕不動屋檐下的電線，幾經(jīng)周折后才恢復(fù)了正常．
第二天，小明幫電工師傅一起查找線路故障，他們檢查了電線的每一部位，直到檢查到一銅線和鋁線的接口處才發(fā)現(xiàn)了問題，他們發(fā)現(xiàn)上面“長滿了”灰色、綠色的粉末．師傅說：“鋁、銅的接口出容易生銹，問題往往出在這些地方．”小明對師傅的話半信半疑，又檢查了一遍，確實(shí)是銅鋁接口處生了銹，而鋁、鋁接口處和銅、銅接口處都沒生銹，這是必然還是偶然原因造成的？只有鋁、銅接口處生銹嗎？不同金屬接口處都易生銹嗎？小明想通過實(shí)驗(yàn)弄明白這些問題，他找來銅絲、鋁絲、鐵絲、薪條，想研究模仿自然條件下，較長時間后導(dǎo)線接口出生銹情況．
請你和小明一起完成下列問題：
（1）怎樣設(shè)計(jì)這個實(shí)驗(yàn)？請你寫出實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法．
（2）通過幾個月的觀察，若得出“只要是不同種類金屬相連接，就比同種金屬相連接易生銹”的結(jié)論．那么，上面所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)在幾個月后出現(xiàn)的現(xiàn)象應(yīng)分別是
同種金屬的接口處銹蝕較輕
、
而不同種金屬的接口處銹蝕較重
．
（3）為避免類似小明家斷電現(xiàn)象的發(fā)生，安裝民用線路時請你給電工師傅提出建議．
（4）在你學(xué)習(xí)和生活接觸的用品中，還有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？舉一例即可．對防止這類銹蝕你有何建議？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究燃燒的條件：
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]（如圖）

精英家教網(wǎng)

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點(diǎn)燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上片刻．
請幫小明填寫下列實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1） 燃燒與物質(zhì)的關(guān)系   可燃物才能燃燒
（2） 燃燒與溫度的關(guān)系 沒蘸水的小棉花團(tuán)燃燒
蘸水的小棉花團(tuán)不燃燒		  
[反思與評價]
小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠全面，請你補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3） 　   　
請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理．（滅火原理不要重復(fù)）
滅 火 事 例 滅   火   原   理
   
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究燃燒的條件：

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](如圖)

(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點(diǎn)燃。

(2)用鑷子分別夾取―個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上片刻。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析]

請幫小明填寫下列實(shí)驗(yàn)報告：

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)意圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)

燃燒與物質(zhì)

的關(guān)系

可燃物才能燃燒

(2)

燃燒與溫度

的關(guān)系

沒蘸水的小棉花團(tuán)燃燒

蘸水的小棉花團(tuán)不燃燒

[反思與評價]

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)意圖

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

  (3)

  小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠全面，請你補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

[拓展應(yīng)用]  

    請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理。(滅火原理不要重復(fù))

滅火事例

滅火原理

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科目：初中化學(xué) 來源：2006年安徽省合肥市中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

日常生活中，燃燒現(xiàn)象屢見不鮮．小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案探究燃燒的條件：
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]（如圖）

（1）用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子，在酒精燈上嘗試點(diǎn)燃．
（2）用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團(tuán)，放到酒精燈火焰上片刻．
請幫小明填寫下列實(shí)驗(yàn)報告：
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）燃燒與物質(zhì)的關(guān)系 可燃物才能燃燒
（2）燃燒與溫度的關(guān)系沒蘸水的小棉花團(tuán)燃燒
蘸水的小棉花團(tuán)不燃燒		 
[反思與評價]
小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠全面，請你補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)意圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3）  
請舉出日常生活中常見的兩個滅火事例，并說明其中的滅火原理．（滅火原理不要重復(fù)）
滅 火 事 例滅   火   原   理
  
  

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