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11．“好一朵美麗的茉莉花…”這首歌唱出了茉莉花的美麗、芳香．在茉莉花的附近就能聞到花香，說明了（　�。�
A．分子在不斷地運動B．分子可以再分
C．分子間有一定的間隔D．分子的體積和質量都很小

分析 根據分子的性質分析判斷：分子都很小，都在不斷運動，分子間有間隔；我們能聞到花的香味，是因為有香味的分子運動到空氣中，進入我們的鼻孔造成的．

解答 解：A、能聞到花香是因為分子不斷地運動，此項正確．
B、能聞到花香不能說明分子可以再分，只與分子運動有關，此項錯誤．
C、能聞到花香和分子間有間隔也沒有必然的聯系，此項錯誤．
D、能聞到花香是因為分子在不斷運動，與分子體積和質量都很小無關，此項錯誤．
故選A．

點評 利用分子的基本性質能解釋一些宏觀現象，有些宏觀現象也能證明分子具有的性質，同學們要建立微觀和宏觀聯系的觀點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．可以用鹽酸與金屬反應制得的是（　�。�
A．氯化鐵B．氯化鎂C．氯化銅D．氯化銀

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）按照要求寫出下列物質的化學式
氮氣N2；氖氣Ne；二氧化碳CO2；紅磷P；金屬
鋅Zn；四氧化三鐵Fe3O4；二氧化錳MnO2；水H2O；氨氣NH3；
硫酸H2SO4；碳酸鈉Na2CO3；高錳酸鉀KMnO4．
（2）寫出下列各符號中數字“2”的意義
2H氫原子的個數為2個；H2一個氫分子中含有2個氫原子；2CO一氧化碳分子的個數為2；$\stackrel{+2}{CuO}$在氧化銅中銅元素顯+2價；．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．廚房里的精鹽和堿面可以用品嘗味道的方法加以區(qū)別．除此之外，你還有幾種方法能區(qū)別它們．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．學生在做“酸、堿、鹽之間能否反應”的探究實驗時，用到了H2SO4、Ba（NO3）2、KOH和K2CO3四種溶液．實驗結束后，所有的廢液集中在一個大燒杯中，觀察到廢液呈白色渾濁．為了防止污染環(huán)境，化學實驗小組將廢液進行過濾．
【對濾渣的猜想】
小東認為：濾渣中只有BaSO4．
小西認為：濾渣中只有BaCO3．
你認為：濾渣中含有BaSO4和BaCO3．
【實驗探究一】證明你自己的猜想成立的操作方法和現象是：
實驗操作實驗現象
取少量濾渣于試管中，加入足量
稀硝酸		固體部分溶解，產生氣泡
【對濾液的猜想】小青認為：濾液中含有KNO3、K2CO3、KOH．
小黃認為：濾液中含有KNO3、K2SO4、H2SO4．
小蘭認為：濾液中含有KNO3、Ba（NO3）2、KOH．
小紅認為：濾液中含有KNO3、K2SO4、Ba（NO3）2、KOH．
大家討論后一致認為小紅的猜想一定不成立，理由是：硫酸鉀和硝酸鋇不能共存學生在做“酸、堿、鹽之間能否反應”的探究實驗時，用到了H2SO4、Ba（NO3）2、KOH　和　K2CO3　四種溶液．實驗結束后，所有的廢液集中在一個大燒杯中，觀察到廢液呈白色渾濁．為了防止污染環(huán)境，化學實驗小組將廢液進行過濾．
【實驗探究二】

【實驗現象及結論】
（1）根據實驗①，小黃的猜想不成立．
（2）根據實驗②，若小蘭的猜想不成立，現象a為產生白色沉淀．
（3）根據實驗③，若小青的猜想成立，X溶液可能是氯化鈣溶液，現象b為溶液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間后剩余固體的成分進行探究．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】
猜想一：碳酸鈣全部溶解，剩余固體成分為氧化鈣．
做出該猜想的依據是（用化學方程式表示）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，驗證該猜想的方案為把適量固體置于試管中，滴加足量稀鹽酸，不產生氣泡．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為碳酸鈣和氧化鈣．
驗證該猜想的方案如表所示：
 實驗步驟 實驗現象 結論
 步驟A 將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置 底部有大量白色不溶物 剩余固體中含有碳酸鈣
 步驟B 取上層清液 溶液滴加無色 變紅剩余固體中含有
氧化鈣
【反思與評價】你認為“猜想二”的驗證方案存在（填“存在”或“不存在”）問題，理由是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用數字和化學符號表示：2個鈉離子2Na+； 3個氫氧根離子3OH-；保持氮氣化學性質的最小微粒N2；空氣中含量最多的元素N．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．奶奶在小商販那里買到一個銀手鐲，小紅認為它可能是假的，準備先拿磁鐵來吸一下．就拿磁鐵來吸一下這一過程而言，屬于科學探索中的（　�。�
A．假設B．實驗C．觀察D．做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：

（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是紅磷的量不足等．
（2）硫燃燒的化學方程式是S+O2?$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是吸收反應生成的二氧化硫，以防污染空氣
（3）C實驗中一處明顯錯誤是過濾時沒有用玻璃杯引流（或漏斗下端未緊靠燒杯內壁）；
（4）D實驗不能（填“能”或“不能”）探究質量守恒定律，原因是反應生成的二氧化碳逸散到空氣中，導致天平不平衡．

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