下列有關鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（　�。�
A、觀察氣體顏色
B、用澄清石灰水
C、用燃著的木條
D、用紫色石蕊試液
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)二氧化碳和氧氣的顏色考慮；
B、根據(jù)二氧化碳的特性考慮；
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮；
D、根據(jù)二氧化碳能與水反應的性質(zhì)考慮．
解答：解：A、常溫下二氧化碳和氧氣的顏色都是無色的，故A不能鑒別，故A正確；
B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能，所以能鑒別，故B錯；
C、氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，所以能鑒別，故C錯；
D、二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，所以能鑒別，故D錯．
故選A．
點評：解答本題關鍵是要知道氧氣和二氧化碳性質(zhì)的不同，只要加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

推斷題：
將暗紫色固體A加熱，得到固體B和C，同時得到無色氣體D．把 B加到另一種白色固體E中，混合后加熱，又能得到D，并得到另一種白色固體F．若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體G．
（1）請寫出各物質(zhì)的化學符號（即化學式）：
A
 
；C
 
； E
 
； G
 
．
（2）寫出下列反應的文字表達式及其所屬的反應類型：
①加熱暗紫色固體A：
 
，屬于（
 
）反應．
②細鐵絲放在D中燃燒：
 
，屬于（
 
）反應．
（3）將B加到白色固體 E的反應中，B起到
 
作用．
（4）細鐵絲放在D中燃燒時，須在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細沙目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：CxHy+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O，則x=
 
，y=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），分子都是由氫、氧兩種原子構成的，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．
A試管中無明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無色液體是：
 
；
B試管中的無色液體是：
 
；
（1）B試管中發(fā)生反應的文字表達式：
 

（2）如何驗證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論）？
 
，
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列措施，對于改善大氣環(huán)境并無幫助的是（　�。�
A、增加綠地面積
B、開發(fā)風能、水能、電能
C、將化工廠的煙筒加高
D、加強對汽車尾氣排放的監(jiān)控

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科目：初中化學 來源： 題型：

酒精燈的火焰分
 
三部分，溫度最高的是
 
部分；熄滅酒精燈時不能用
 
，必須用
 
；給酒精燈添加酒精時，不準超過酒精燈容積的
 
； 不能少于酒精燈容積的
 
；不準向
 
的酒清燈里添加酒精．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列微粒結構示意圖中，表示鈉原子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作不正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表

緊缺性人均水量/（m3?ɑ-1）（ɑ，年的符號）
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水＜500
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
 
．
（2）以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點是（要求從三方面考慮）：
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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