2．鋁是重要的金屬元素．如圖為地殼中各元素含量分布圖，表示鋁元素的是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

分析 根據(jù)地殼里所含各種元素的含量（質量分數(shù)），結合圖表進行分析解答．

解答 解：地殼中各元素的含量由多到少的順序（前四位）排列依次是氧、硅、鋁、鐵，從圖中看，3區(qū)域代表的元素含量在地殼中占第三位，故圖中3區(qū)域代表的元素是鋁．
故選C．

點評 本題很簡單，考查學生對地殼里各元素的含量的理解及靈活應用解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．汽車是現(xiàn)代生活中不可缺少的交通工具之一．請回答下列問題：
（1）汽車電路中的導線大多是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和導電性．
（2）鋁質承載式車身結構逐漸替代鋼制結構，一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．噴漆可以延緩銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水．
（3）為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質，由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好，因為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學方程式表示）．
（4）汽車所用的汽油燃料是石油加工的產(chǎn)品，燃放的尾氣中含氮的氧化物排放到空氣中導致雨水的PH低于正常值，形成酸雨．
（5）油污泄漏可以用“碳海綿”來處理．“碳海綿”是已知最輕的固體材料，“碳海綿”具有高彈性和疏松多孔的結構，它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法不正確的是A （填字母序號）．
A．屬于有機物    B．可重復使用   C．具有吸附性   D．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．將N2、CO、CO2的混合氣體依次通入足量氫氧化鈉溶液和灼熱的氧化銅后，再通入濃硫酸，最后剩余的氣體主要是（　�。�
A．N2、CO2B．N2C．CO2D．N2、H2O、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學反應中，既不屬于化合和分解反應，也不屬于置換反應的是（　�。�
A．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2B．CO2+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CO
C．H2CO3═H2O+CO2↑D．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“鐵強化醬油”中的“鐵”是指（　�。�
A．原子B．分子C．單質D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．小小是一個愛勞動的初三年級的學生，他決定利用周末休息時間幫媽媽做些事為父母準備早點，他準備的早點有：雞蛋、高鈣牛奶、面包和蘋果．
（1）早點中能提供豐富蛋白質的是雞蛋、高鈣牛奶．
（2）高鈣牛奶可以為人體補充每天所需的鈣元素，老年人缺鈣會導致的疾病是（填字母序號）C．
A．貧血   B．齲齒   C．骨質疏松．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下圖回答問題．

（1）實驗室利用高錳酸鉀制備氧氣時，選用的發(fā)生和收集裝置依次是（填字母序號）BC，化學反應方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室利用裝置A制取二氧化碳，化學反應方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．E中觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質密度比空氣的大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因為離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的粒子一定是離子
B．因為單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質一定是單質
C．因為水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水一定是由氫元素和氧元素組成
D．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火一定要同時控制這三個條件

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學使我們懂得了：良好的生活習慣、優(yōu)秀的化學生產(chǎn)工藝設計，有利環(huán)保．
（1）防止水體污染是保護環(huán)境的一項重要措施．下列做法不會造成水體污染的是B．
A、隨意丟棄廢舊電池 B、使用干冰進行人工降雨  C、隨意排放生活污水
（2）為從源頭消除污染，生產(chǎn)生活中要選擇對環(huán)境影響小的燃料．在天然氣和煤兩種燃料中，煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨．
（3）“低碳生活，從我做起”，請你從保護環(huán)境的角度說明生活中紙張雙面使用的意義．可以減少森林的砍伐，從而有效保證綠色植物的光合作用，防止溫室效應的產(chǎn)生．

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