用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，下列發(fā)生裝置最合適的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C2H2），是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此不需要加熱；該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度．
解答：解：A、用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C2H2），是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此不需要加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、用實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C2H2），是固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體，因此不需要加熱；該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度；故選項(xiàng)正確；
C、該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，因此選用有分液漏斗的裝置，因?yàn)榉忠郝┒房梢钥刂品磻?yīng)的速度，長(zhǎng)頸漏斗不能控制反應(yīng)的速度，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、D裝置直接是錯(cuò)誤的裝置，長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)該在液面以下，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有機(jī)合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破．下列物品中，不含有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、
特細(xì)尼龍制成的緊身泳裝
B、
不銹鋼餐具
C、
輪胎
D、
塑料洗衣盆

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)世界充滿了變化．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、汽油揮發(fā)B、糧食釀酒
C、礦石粉碎D、冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將某種含有O2、CO、CO2、N2、H2的混合氣體依次通過熾熱的焦炭、澄清的石灰水，灼熱的氧化銅，最后經(jīng)無(wú)水氯化鈣干燥（設(shè)每通過一種物質(zhì)參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)），最終得到的氣體是（　�。�
A、N2和CO
B、N2和H2
C、N2
D、CO2和N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

核電荷數(shù)都小于18的A、B、C三種元素，核電荷數(shù)按A、B、C順序增大，C+ 與A、B原子的電子層數(shù)都相同，它們之間可形成C2B型和AB2 型化合物（其中C和A都呈最高價(jià)），則：
（1）A元素的名稱是
 
，B元素的符號(hào)
 
．
（2）三種元素結(jié)合，能形成的化合物可能是
 
（化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是（　　）
A、Cl
B、Na
C、He
D、Al3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）
實(shí)驗(yàn)裝置
硫在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量
鐵絲在氧氣中燃燒
測(cè)定空氣中氧氣含量
集氣瓶中的水：吸收反應(yīng)放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出氧氣的體積集氣瓶中的水：冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶的水：更快的吸收白煙
ABCD
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

林月和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：

（1）要收集氧氣，可以選擇圖中的裝置
 
，
 
．（填字母）
（2）某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡情況下，過一段時(shí)間后開始收集氧氣，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過氧化氫代替高錳酸鉀制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
．（填序號(hào)）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱          C．生成物少
（4）林月用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣，其反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．她選擇上述裝置中的A和
 
 （填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．
（5）用排空氣法收集時(shí)，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是小瑛和小方設(shè)計(jì)的證明分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：小方的實(shí)驗(yàn)如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實(shí)驗(yàn)，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是
 
；
②小方觀察到的現(xiàn)象是
 
；他可以得到的結(jié)論是
 
；小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是
 
．
③請(qǐng)你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性評(píng)價(jià)：
 
．

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