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【題目】資料顯示,將新制的濃度為5%的H2O2溶液加熱到80℃時,才有較多氧氣產生。小紅為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助下圖所示實驗裝置(加持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如下表所示:

實驗1

實驗2

MnO2

0.5

0.5

5%的H2O2溶液的體積/毫升

40

待填

水浴溫度/C

20

80

(1)①寫出實驗中發(fā)生化學反應的符號表達式___________,基本反應類型是___________。

②實驗2中應加入5%H2O2溶液__________毫升。

③在兩次實驗中,可通過_________來比較H2O2溶液分解反應速率的大小。

④實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有______________

(2)實驗探究:如圖所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據悉你能得出的結論是________________

【答案】H2O2H2O+O2 分解反應 40 相同的時間內注射器內氣體的體積 溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫分解有催化作用,且氯化鐵的催化效果更好

【解析】

⑴①過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,符號表達式H2O2H2O+O2,基本反應類型是由一種物質生成兩種物質的分解反應;

②)利用對比試驗探究溫度對H2O2分解反應速率的影響時,變量應是溫度,其余的量應相同,所以,實驗2中應加入5%H2O2溶液40毫升;

③在兩次實驗中,可通過相同的時間內注射器內氣體的體積來比較H2O2分解反應速率的大小;

④實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣;

(2)實驗探究:向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據此能得出的結論是硫酸銅和氯化鐵對過氧化氫分解有催化作用且氯化鐵的催化效果更好。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是

A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②

B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入

C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入

D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器a、b的名稱,a__________,b__________

(2)若用B裝置制取二氧化碳,反應的化學方程式是__________。稀鹽酸一加入錐形瓶內立即用排水法收集滿一集氣瓶的二氧化碳,然后做蠟燭熄滅實驗,蠟燭沒有熄滅的原因是__________。

(3)實驗室用加熱氯化銨(NH4C1)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3)同時得到氯化鈣和水。該反應的化學方程式是__________,應選用的發(fā)生裝置為__________(填裝置編號)

(4)收集氨氣時只能選用E裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水 槽中,觀察到集氣瓶內有大量液體進入,并變成紅色。

根據上述信息總結出氨氣的性質有____________________(回答兩條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】純凈物甲是一種可再生綠色能源。在一定條件下,一定質量的甲與48g乙充分反應,反應的微觀示意圖如下。當乙反應完全時,生成44g丙和27g丁。

下列有關說法錯誤的有( )個

①參加反應的甲物質的質量為23g ②反應生成丙和丁的化學計量數(shù)比為2:3

③甲物質中碳元素和氫元素的質量比為4:1 ④參加反應的甲與丙的質量比為48:44

⑤甲物質中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與含義相符的是( )

A. 2N—2個氮元素 B. Cl2—2個氯原子

C. Fe3+—3個鐵離子 D. 結構示意圖如圖的微粒,表示的是同種元素的不同微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是____________

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)。可選用裝置C收集二氧化碳,其原因是_________。檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是_________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。將裝置A和E連接,實驗操作有:

a.停止加熱 b.固定試管 c.將導管從水槽中取出

d.裝藥品并在試管口處放一小團棉花 e.加熱,收集氧氣

①用高錳酸鉀制取氧氣的反應的化學方程式是___________。

②上述操作中缺少的一步是________,該操作編號為f,則正確的操作順序是________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗進行改進,如下圖,收到了良好的效果。已知,試管體積為100ml,實驗前注射器活塞停在30ml處,實驗后注射器如圖II所示。下列說法正確的是( )

a.圖I實驗中,進入水的體積不到瓶中空氣體積的1/5,可能是由于點燃紅磷后,塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b.加熱時,應先使試管底部均勻受熱

c.注射器活塞實驗前也可停留在0ml處

d.由實驗II得出的數(shù)據是:氧氣占空氣體積的15%

e.實驗中可以看到注射器活塞先向左,后向右移動。

A. abd B. ab C. abe D. acd

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的物質,其中一種為單質,另兩種為化合物,它們的轉化關系如右圖中的箭頭指向。

(1)物質甲的化學式為____________;

(2)乙轉化為丙的化學方程式為:_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣的主要成分是氧氣和氮氣。

(1)空氣屬于________(混合物純凈物”)。

(2)表示氮原子,“●”表示氧原子。

①用可表示的微粒是______(填名稱)。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是____(填標號)。

(3)下圖是氧元素在元素周期表中的信息及微粒結構示意圖。

①從圖1中可獲得多條信息,其一是__________

②若圖2中表示氧原子,在化學反應中,氧原子容易______(”)電子。

③若圖2中,x=8時,該微粒是_________(寫微粒符號)。

(4)以下是利用空氣制取氮肥過程中重要的一步化學反應微觀示意圖。

①該反應的化學方程式是________

②物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應屬于氧化還原反應。該反應_______(屬于不屬于”)氧化還原反應。

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