在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對過氧化氫溶液分解速率的影響的過程中,沒有必要進行控制的變量是( )
A.過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù) B.催化劑的質量
C.反應容器的形狀 D.反應前過氧化氫溶液的溫度
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下列屬于分解反應的是( 。
A. 蒸發(fā)食鹽水得食鹽 B. 分離液態(tài)空氣得氧氣
C. 過氧化氫分解制取氧氣 D. 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳
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根據(jù)下列化合物與單質相互轉化的關系回答(反應條件已略去):
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則反應的化學方程式可能為 .
(2)若乙是空氣中的成分,Y是紅色固體,則X是 ,甲是 .(填化學式)
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下列說法正確的是( )
A.因核外電子質量小,運動速度快,所以核外電子運動狀態(tài)和宏觀物體不同,沒有固定的軌道,只有經(jīng)常出現(xiàn)的區(qū)域
B.在多電子的原子里,電子的能量各不相同,能量高的在離核較近的區(qū)域里運動
C.最外層只有達到8個電子的結構才是穩(wěn)定結構
D.金屬元素的最外層電子數(shù)一定少于4個,非金屬元素的最外層電子數(shù)一定多于或等于4個,稀有氣體元素的最外層電子數(shù)一定為8個
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水是生命之源,下列關于水的說法正確的是( )
A.地球上有很多水,所以水是取之不盡用之不竭的
B.電解水實驗中,負極產(chǎn)生的氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.水體有自我凈化的能力,因此生活污水的任意排放不會造成水體污染
D.自來水廠通過沉淀、過濾、吸附、消毒可將海水淡化
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下列有關分子和原子的說法中,正確的是( )
A.分子一定比原子大
B.分子可直接構成物質,而原子要先構成分子后才能構成物質
C.分子在化學變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構成別的分子
D.
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生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用:
(1)茶杯內的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是 ;
(2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素;
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是 ;
(4)采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能的原因有: (寫出一點即可)。
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在學校的元旦聯(lián)歡會上,小王同學表演了“水能生火”的魔術.他向包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很興趣,于是,他和同學們進行探究.
【提出問題】該魔術是如何給可燃物脫脂棉提供燃燒的另外兩個燃燒條件的呢?
【猜想】①過氧化鈣與水反應可能有一種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有熱量放出
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明過氧化鈣與水反應生成了一種氣體,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的一個條件是 .
(2)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,該現(xiàn)象說明 ,這使可燃物脫脂棉滿足了燃燒的另一個條件是 .
【拓展提高】
(1)CaO2和H2O反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,小明認為生成的固體是Ca(OH)2,小紅認為是CaCO3,同學們經(jīng)過思考討論后認為小紅同學的猜想是錯誤的,你認為他們的理由是: .
(2)小明設計了一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質是氫氧化鈣,請你幫助他完成:
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,
② . ①產(chǎn)生氣泡,
②
. 過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質是氫氧化鈣
【問題討論】
(1)小明嘗試上述魔術表演時,滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析原因是 .
(2)過氧化鈣和水反應的化學方程式為 .
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