分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:(1)磷元素的元素符號為:P;
(2)根據二氧化氯的讀法,化學式寫作:ClO2;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鈉離子可表示為:2Na+.
故答案為:(1)P;(2)ClO2;(3)2Na+.
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗1制取氣體可以使反應隨時發(fā)生、隨時停止,操作更加方便 | |
B. | 實驗2探究燃燒的條件,實驗更加環(huán)保 | |
C. | 實驗3測定空氣中氧氣含量,結果更加準確 | |
D. | 實驗4證明生石灰和水反應放熱,現象更加直觀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 從空氣中獲取純凈的氮氣 | 用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 鑒別硬水和軟水 | 取樣,加入肥皂水振蕩 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 鑒別鹽酸和氫氧化鈉溶液 | 紫色石蕊溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H+、Na+、0H-、NO3- | B. | H+、K+、CO32-、HCO3- | ||
C. | Na+、K+、Cl-、OH- | D. | K+、Ba2+、Cl-、SO42- |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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