某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),作了一個大型戶外廣告.如圖所示:根據(jù)相關信息計算:
(1)碳酸氫按中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比
 

(2)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(結果精確到0.01%)
(3)通過計算判斷該廣告屬于
 
(填“虛假”或“真實”)廣告
(4)每袋化肥中氮元素的實際質(zhì)量為
 
kg
(5)氮肥用以補充農(nóng)作物所必須的氮元素,1t NH4NO3市場價810元,1t NH4HCO3市場價330元,試問購買哪種化肥合算(寫出計算過程)
考點:元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:化學式的計算
分析:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=
該元素相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
該物質(zhì)相對分子質(zhì)量
×100%,進行解答;
(3)根據(jù)碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù),進行解答;
(4)根據(jù)每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量=總質(zhì)量×氮元素的質(zhì)量分數(shù)計算即可;
(5)比較兩種化肥的含氮量與價格的比值,比值最大的肥效最高,購買最合算.
解答:解:(1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比為
14:(1×5):(16×3):12=14:5:48:12;
故答案是:14:5:48:12;
(2)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=
該元素相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
該物質(zhì)相對分子質(zhì)量
×100%,可得碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:
14
79
×100%≈17.72%.
故答案是:17.72%;
(3)因為由于即使是純凈的碳酸氫銨,含氮量也只有17.72%,所以化肥級的碳酸氫銨含氮量會更低.所以關于24%的說法是不真實的,故該廣告屬于虛假廣告;
故答案是:虛假;
(4)根據(jù)每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量=總質(zhì)量×氮元素的質(zhì)量分數(shù),可得每袋化肥中氮元素的質(zhì)量為:50kg×17.72%≈8.9kg;
故答案是:8.9;
(5)解:NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)與價格之比為
14×2
80
:810=0.000432
NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)與價格之比為
14
79
:330=0.000537
通過以上計算可知:買NH4HCO3得到的肥效最高,買NH4HCO3最合算.
答:買NH4HCO3最合算.
點評:本題考查學生對物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)與元素質(zhì)量比計算方法的掌握與應用的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

“新蓋中蓋”高鈣片的標簽如圖,且知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素.請仔細閱讀后回答下列問題:
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算:
①維生素D2中碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比:
 

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量
 
;
(2)“新蓋中蓋”高鈣片的功效主要為補鈣.
①計算碳酸鈣(CaCO3)相對分子質(zhì)量?
②計算碳酸鈣(CaCO3)中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)?③計算每片“新蓋中蓋”高鈣片中含碳酸鈣多少克?
④計算每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?
(3)目前市場上的補鈣產(chǎn)品很多,請你再舉出另一種補鈣產(chǎn)品的名稱
 
執(zhí)行標準:GB1413-99
主要成分:碳酸鈣
維生素D100IU
含鈣量:每片含鈣0.60g
每片重3.00g

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多少克水中氫的質(zhì)量是196g硫酸中氫的質(zhì)量的2倍?

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潔凈的空氣按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占
 
、二氧化碳占
 
、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.其中:①石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 
;②酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟,說明空氣中含有
 
;③空氣是制造氮肥的原料,這說明空氣中含有
 
.④通常用作保護氣并且通電時發(fā)出有色光的是
 
能供給呼吸,支持燃燒的物質(zhì)是
 

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檢驗一瓶氣體是否是氧氣的最簡單的方法是什么?(寫出操作的方法、現(xiàn)象、結論)

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正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
;
(2)實驗室制取氣體的裝置必須先
 
再加藥品;
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先
 
;
(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與
 
保持水平,俯視讀數(shù)會
 
.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在下列中學化學實驗常見的實驗裝置中

(1)寫出標號儀器的名稱  ①
 
 

(2)用上述圖中
 
(填字母)作加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應的文字表達式:
 
實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可用
 

(4)若分解過氧化氫制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
;收集時用E裝置氣體應從玻璃管的
 
(選填“短”或“長”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣污染指數(shù)(Air Pollution Index,簡稱API)就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式,并分級表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況.
(1)下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是
 

A、二氧化碳   B、二氧化硫   C、可吸入顆粒物   D、臭氧
(2)空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將右行的“不良后果”的序號與左行的“錯誤操作”對應填空
錯誤操作                             不良后果
A、傾倒液體標簽未朝向手心          ①所量液體實際體積偏小
B、讀數(shù)時俯視讀數(shù)                 ②標簽受腐蝕
C、過濾時待濾液高于濾紙上邊緣      ③打破試管底部
D、把塊狀固體藥品直接丟入試管底部   ④溶液中仍有固體雜質(zhì)
A
 
    B
 
     C
 
     D
 

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